高中6.1 芣苢导学案

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芣苢1．赏析诗歌的语言。2．赏析诗歌的结构和表达技巧。3．鉴赏诗歌的内容及形象。　　劳动创造美，不同的时代唱响着劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的颂歌。两千多年前的《芣苢》中走出一群活泼开朗的女子，她们一边采着叶儿，一边唱着动听的歌谣。宋代杨万里的笔下，一家人，在田间，冒着瓢泼大雨，正抢插秧苗。阅读时，要走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感。 一、给下列加点的字注音。　芣苢(fú)(yǐ)　　　袺(jié)　　　襭(xié)二、解释下列句中加点的词语。1．采采芣苢：__________________________________________2．薄言有之：__________________________________________3．薄言有之：__________________________________________4．薄言掇之：__________________________________________5．薄言捋之：__________________________________________6．薄言袺之：__________________________________________[答案]　1.茂盛的样子。2.“薄”“言”都是助词，无实义。3.取得，获得。4.拾取，摘取。5.从茎上成把地取下。6.提起衣襟兜东西。三、将下列句中的空缺处补充完整。1．采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，_________________。2．采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，____________________。[答案]　1.薄言捋之　2.薄言襭之《芣苢》选自《诗经·国风》中的《周南》，这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。《诗经》《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(公元前11世纪至公元前6世纪)的诗歌，共305篇。《诗经》的作者绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来了，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。①____________　②____________[答案]　①有　②袺任务探究　重章复沓，效果鲜明——赏析诗歌的结构特点和表达技巧 [任务导引]古人在诗词创作中非常注重表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采用各种表现手法，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。《芣苢》重章叠唱，回环往复，令人神往。[任务设计]1．《芣苢》这首诗在结构上有何特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。2．这首诗生动地表现了采集芣苢的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　妇女们采集芣苢的劳作过程是在重章叠唱的旋律里，通过动词的变换表现出来的。“采”是总体描写，“采采”的反复叠唱，有着音乐美感，也体现着妇女们呼朋引伴，轻松欢乐的情调。“有”唱出了获取的愿望，也似乎传递着发现芣苢的信息。接下来的四个动词恰是一个完整的劳作过程。“掇”，一片片、一棵棵地摘取、拾取；“捋”，由少而多，进而成把地握取；“袺”，把成把握取的芣苢放到手持的衣角里；“襭”，把装满芣苢的衣襟掖在腰带间。整个劳作过程描绘得自然流畅，完整有序。