广东省湛江开发区学校2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

2021-2022学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测

七年级语文

说明：1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的有关信息。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。

5.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

一、基础（24分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）朔气传金柝，____________。（《木兰诗》）（1分）

（2）____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）（1分）

（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。____________，____________。（王安石《登飞来峰》）（2分）

（4）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：____________，____________。（2分）

（5）请把杜甫的《望岳》默写完整。（4分）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。____________，____________。

____________，____________。会当凌绝顶，一览众山小。

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì yuē（____），是自己对于自己加一层责任。

（2）我只是伫立níng wàng（____），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí（____），是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

（4）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēi tiān mǐn rén（____），虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（    ）（3分）

A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

B.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、感开的藤萝。

C.这次成功，让我们积累了很多经验，在新的形势下，我们还应当不断学习，以免重蹈覆辙。

D.看他喝水的样子、仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（    ）

A.老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。（把“总是”改为“经常”）

B.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。（删掉“为代价”）

C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。（把“加强”改为“提高”）

D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟而死亡。（删掉“不”）

5.你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。（4分）

（1）请仿照示例，用比喻句说出你对英雄的认识。（2分）

示例：英雄就是力挽狂澜的舵手________。

（2）老师对全校同学了解的

英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图，请分析图表，写出结论。（2分）

结论：_______________________________________________________________________________________________

二、阅读（46分）

（一）阅读下面的文字，完成6～11题。（19分）

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6.解释下列各项中加点词语意思。（4分）

A.蒙辞以军中多务（    ） B.但当涉猎（    ）

C.见往事耳（    ）  D.及鲁肃过寻阳（    ）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）士别三日，即更刮目相待。

8.甲文揭示的道理对你有什么启示？（2分）

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【乙】傅永列传（节选）

傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥侧立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。

9.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（    ）（3分）

A.自青州入魏（从）  B.寻复南奔（不久）

C.永乃发愤读书（却）  D.唯傅修期耳（只有）

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 鞍 桥 倒 立 驰 骋。

11.甲文中的吕蒙和乙文中的傅永，说说这两个人物有什么共同特点？（3分）

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迎（二）阅读下面的文字，完成12~14题。（10分）

让精神在阅读中丰盈

①“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！”在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开始向线上拓展、北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务，在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。

②疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏，但也给“宅”在家里的人们带来了难得的时光。不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活，从书籍中汲取力量。犹记得，一张患者戴着口罩在武汉方舱医院读书的照片，在社交媒体广为流传，令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。一位学者说得好，读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温馨，宁静的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁。困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此。

③放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，还能塑造个人的品质和气象。阅读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格？原因或许有二：一是因为阅读能给人以知识，二是因为阅读还能给人以智慧。如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低了，但信息芜杂，人声鼎沸，是书籍，而不是碎片化的资讯，能给人以系统化的知识、整体性的思考，同时，面对各种不确定性，阅读让人们在思接千载、视通万里、心游万仞中，获得人生的坐标，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去，因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界、是气象万千的精神品格。

④其实，读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载，与朱熹、张栻是并称“东南三贤”的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨炼自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质，读一本好书，如攀登一座高峰，人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”，认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心、也越见精神和修养。

⑤一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地。从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行。即使知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量、是雄健的精神和解决问题的方法。

⑥书籍的生命是被阅读唤醒的。正如有人所言，节日的意义并不仅仅在于纪念，更在于在这一天做具有相同意义的事，从而形成强大的共识生长力和行为影响力。世界读书日的到来。既是一个提醒，也是一份倡导。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的，将会是强健的精神筋骨，我们收获的，_____________。

12.根据你对全文内容的理解，结合上文，在第段横线处补写一句话。（3分）

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13.下列对上述材料的理解分析正确的一项是（    ）（3分）

A.文章开头以疫情期间人们通过读书充实生活的社会现象，引出本文观点：困难时刻，阅读可以给人力量。

B.第③段主要从阅读可以让我们获得思考的能力和对抗不确定性的世界两方面论述阅读能提升个人品格的原因。

C.文章第④段列举吕祖谦的例子和登山的比喻，主要是为了阐明读书是一种修身养性的方式。

D.第⑤段补充论证了读书并不是为了“诗和远方”，而是帮助我们找到解决问题的方法。

14.下面两则材料是两位名人对读书的认识。请你任选其一，借助上文观点，解释材料想要阐明的道理。（4分）

【材料一】  我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新版的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。

——巴金

【材料二】理想的书籍，是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯素

（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（17分）

地铁站台的背影

李小雅

①“请退回黄色安全线内！”“列车马上要关门了，不要再上了！”地铁站台上的人群在列车即将关门的时候，总是特别疯狂，仿佛因挤不上列车而被迫与人分离，是一件比割肉还痛苦的事。这是“国庆黄金周”出行高峰期，拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的意料之中。

②“请排队有序等候列车！……”小析的叫喊声淹没于一片嘈杂声浪。他只有打开制叭，扯着嗓门大喊，并辅之以疏导人流的指示动作，才得以被人注意，

③“请排队有序等候列车！……”几个小时过去，小析已精疲力竭，他是一名地铁志愿者，每当人流量激增的节假日或周末，他都会来到站台维持秩序，保证乘客的安全。

④事实上，小析的穿着十分显眼：荧光背心，红色绶带，“地铁志愿者”的金字闪闪发光。他也比一般乘客高出一截，在他那个水平视线内，应该是一片黑色头顶的“一览众山小”之景。在等候列车的空当，虽身在人群之中，小析的心思此时短暂放空，他想起了他已一整年未回的遥远的家。

⑤小时候，母亲总是在小析放学到家前，就做好了一桌热腾腾的饭菜。快到家门口的小析闻到饭菜香，就迫不及待地冲上楼，后来，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超过了同龄人，并顺利入选进了市篮球队，随着训练强度的增加，学业负担的加重，小析感到烦闷无趣，想要逃离这里的一切。后来，他考到了离家很远的大学，开始了全新的生活，小析在新环境里适应良好，结交了许多新朋友，也加入了志愿者这个大家庭，一年过去了，这一年，他再没回过家。

⑥“列车即将进站，请乘客们注意安全……”广播响起，把小析拉回到了现实。他赶忙打开喇叭，指引着乘客们有序等候。“先下后上，那位小伙子，请等一下！”两个方向的人流碰撞，又是一阵混乱。在忙乱之间，突然，小析看到在前一节列车排队等候的乘客里有一个熟悉的身影。

⑦“妈！”

⑧小析又惊又喜，那不就是一年没见的妈妈？她怎么会只身一人来到这里？难道是在找我吗？霎时间，小析的眼睛湿润了。

⑨那个在人群中显得弱小的背影，那个白了头发、朴素整洁的人，就是记忆中每天做好一桌丰盛的饭菜等我回家的妈妈吗？可是眼下，这节车厢的乘客正往车内挤，在小析面前，隔着一道坚固的流动的人墙……

⑩“列车即将关门，请注意安全！”小析回过神来，赶忙阻止了还在车门与站台间不甘放弃的一位大叔，“您别挤了，您的背包上不了啦！”车门关上了，小析抬眼望去，那个身影已不见。他追着车跑，但始终再也没有看见她……

⑪“喂，妈！我看见你了！”小析慌忙掏出手机，打给母亲，“什么？你回来了吗，儿子？”母亲的语气里流露出惊喜。“妈，你在家？”小析听出电话里的背景并不嘈杂。“在啊，在准备午饭呢。你这孩子，回家了也不说一声！”母亲这时停下手中的活，语气中的惊喜依然不减。“妈，对不起……”小析明白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不过是他认错了。“妈，我刚刚把别人的背影认成你了，妈，我好想你！我在当志愿者，别人放假的时候都是我最忙的时候，我过年的时候，一定回家。”此刻，小析终于明白他其实很想家，想念妈妈可口的饭菜，想念小时候妈妈温暖的怀抱和鼓励的眼神。

⑫“儿子，妈妈想告诉你，你真让我骄傲。为别人付出，无私奉献，不求回报，你做志愿者，妈妈很开心。”小析听着，不知不觉流下了热泪。他知道，在每一个平凡的岗位上奋斗着的人，都是不平凡的。而正是有这么多人并肩作战，无私付出，这个社会才会更加美好。

⑬小析越来越觉得，自己身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸甸的……

15.简析第①段环境描写的作用。（4分）

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16.第⑤段插叙了一段小析的成长经历，有什么好处？（4分）

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17.第⑧段、⑫段划线处小析两次流泪的心理有何不同，请简要分析。（4分）

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18.结尾写小析觉得自己身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸甸的。他为什么觉得“沉甸甸”？请简要分析。（5分）

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三、作文（50分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我们的成长过程中，总会有一些人，他们用自己的真诚、善意、爱心，唤醒我们的灵魂，出席我们的成长；总会有一些事，给我们以生活的启迪、让我们体会到原来成长是一件多么幸福的事情。

请以“谢谢你，莅临我的成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文，

要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭；（2）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成20-22题。

（A）她也劝祥子把钱放出去，完全出于善意；假若他愿意的话，她可以帮他的忙：

“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱。不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢打听明白他们被饷的日子，赌窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”

祥于用不着说什么，他的神气已足表示他很佩__C__的话。及至独自一盘算。他觉得钱在自己手里比什么也稳当。不错，这么着是死的，钱不会下钱；可是丢不了也是真的。把这两三个月剩下的几块钱——都是现洋——轻轻的拿出来，一块一块的翻弄，怕出响声；现洋是那么白亮，厚实，起眼，他更觉得万不可撒手，除非是拿去买车。

（B）他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着图儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截的说：“再买！”赶上大家赌钱，他不像从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下，他们喝酒，他也陪着；不多喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思——自己的路既走不通，便没法不承认别人作得对。朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜于的份子，或逐个“公议儿”。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺，因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱，而是有些必须尽到的人情，

20.选文（A）处的C是指______；除了选文中所说的，“她”还劝祥子通过______的方式来凑钱买车。（2分）

21.结合选文（A）和选文（B），谈谈祥子在钱财观念上的反差表现了他怎样的性格变化。（4分）

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22.北京对老舍而言不是一种地域符号，而是他的魂。请从语言运用角度谈谈选文（A）所体现的“京味儿”特色，并结合原著另外举例说明“京味儿”的具体表现。（4分）

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2021-2022学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测

七年级语文参考答案及评分标准

说明：1.主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之有理，可酌情给分。

2.主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。

3.附加题从严给分。

题号  分值  参考答案及评分说明

一、基础（24分）

1.10分本题共5小题，每句1分

（1）1分  寒光照铁衣

（2）1分  草树知春不久归

（3）2分  不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

（4）2分  出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（5）4分  造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。

2.4分  （1）契约  （2）凝望  （3）颠沛流离  （4）悲天悯人（每空1分）

3.3分  C

4.3分  A“谆谆教诲”指的是语言，只能体会不能浮现在眼前，应去掉。

5.4分  （1）示例一：英雄就是穿透雾霾的航灯。示例二：英雄就是照亮黑暗的烛光。（2分）

（2）中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。（2分）

二、阅读（46分）

（一）19分

6.4分  A.推托；B.只，只是；C.了解；D.到，等到。

7.4分  （1）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！

（2）与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待。

8.2分  （1）开卷有益，只要有学习，就会有收获。

（2）士别三日，当刮目相看。我们要以开放的眼光看待别人（答对其中1项。即可得2分）

9.3分  C  （过：超过）

10.3分  有气干/拳勇过人/能手执鞍桥/倒立驰骋。

1.3分  吕蒙、博永共同特点：两人都有发奋读书的干劲与精神。都很爱学，都是先从武后来受刺激（博永是受朋友刺激，吕蒙是受孙权刺激）开始发愤读书，文韬武略都不错。

（乙）参考译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气拳术超过一般人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写作文书，只有傅修期了。”

（二）10分

12.3分  将会是更加丰盈的精神生命。

13.3分  C

14.4分  示例一：文中第①②段主要论述困难时期，阅读可以给人力量，材料中巴金讲述自己生病期间，从阅读中获得了鼓励的情况，意在表达阅读可以给人带来希望和力量，尤其在困境之中。材料一所阐明的道理与文章第①②段有一致性。

示例二：文章第③段主要论述阅读可以塑造品格，而品格得以塑造的原因之一在于阅读可以启迪人的智慧。材料二中列夫·托尔斯泰把理想的书籍比作一把钥匙，通过它，可以开启智慧。他的话，意在阐明阅读经典书籍可以启迪人的智慧。所以，材料二所阐述的道理与文章第③段有一致性。

（三）17分

15.4分  第①段描写地铁站躁动、拥挤、嘈杂的环境（1分），暗示地铁志愿者工作的辛苦（1分），侧面表现了小析等志愿者们任劳任怨、无私奉献的高尚情怀。（2分）

16.4分  ①交代了小析一年来不回家的原因。（2分）②为下文他因初次离家，思念母亲而认错背影作铺垫。（2分）

17.4分  第⑧段：小析误以为见到了一年未见的妈妈，又惊又喜，同时为自己久未归家让妈妈惦念感到愧疚。（2分）第⑫段：小析为妈妈对自己的理解（鼓励）流下了感激（欣慰）的泪水。（2分）

18.5分  “地铁志愿者”的辛勤付出让小析明白了普通劳动者虽然平凡，但无数的平凡劳动者的共同努力可以让社会变得更美好，这种社会责任感让他感到“沉甸甸”的。（3分）妈妈的赞扬鼓励和殷殷期许，也让小析感到了“沉甸甸”的分量。（2分）

附加题（10分）

20.2分  高妈；起会（储蓄、小型集资）

21.4分  选文（A）中高妈劝样子“把钱放出去”投资，祥子却认为“钱在自己手里比什么也稳当”，这表现出了祥子木讷、憨厚、保守的性格特点。（2分）选文（B）中，祥子随意“赌钱”“出钱买些酒菜”等，在钱财观念上由之前的“不可撒手”变为“糟蹋钱”，这表现出祥子失去了买车的执念，开始向生活妥协、灵魂逐渐变得麻木。（2分）

22.4分  选文（A）这段话中的儿化音“兜儿”“没错儿”语音响亮，“秃尾巴鹰”“海里摸锅”等北京口语和俗语的运用。（1分）使得小说更加贴近日常生活，俗白易懂，生动亲切；（1分）“京味儿”还体现在对北京传统习俗、礼仪交往的描写上：（1分）比如写刘四爷过寿辰时搭了个棚，“彩屏悬上，画的是‘三国’里的战景，三战吕布，长坂坡，火烧连营等等”，这些风情民俗描写显示了小说独特的“京味儿”特色。（1分）（也可具体举例对北京景物和自然环境、礼仪交往的描写上）