2020-2021学年第5节 遗传与环境同步测试题

这是一份2020-2021学年第5节 遗传与环境同步测试题，共6页。试卷主要包含了生物的变异，同卵双胞胎等内容，欢迎下载使用。
第20章  生物的遗传和变异第5节  遗传与环境 课堂·精要1．性状表现是基因组成与①______共同作用的结果，即表现型是②______与环境条件共同作用的结果。2．生物的变异：生物的变异生物的变异变异的类型可遗传的变异：凡性状的变异能在后代③______的叫做可遗传的变异。遗传物质发生改变以后，会影响到生物体的④______过程，从而引起性状的变异不可遗传的变异：仅仅由⑤______引起的变异是不可遗传的变异变异与环境环境的变化能够引起生物⑥______，变异有可遗传的和不遗传的人类应用遗传变异原理培育新品种人类利用生物的可遗传变异培育新品种，利用的是对人类有益但对作物本身不一定有益的变异。如高产奶牛、高产抗倒伏小麦品种提示：①环境  ②基因型  ③重复出现  ④新陈代谢  ⑤环境条件  ⑥变异课堂·精练基础验收1．下列有关生物变异的说法中，正确的是（    ）A．生物的变异都能遗传B．生物的变异都对生物的生存有利C．生物的变异都对生物的生存不利D．凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异2．下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（    ）A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同3．同卵双胞胎（由同一个受精卵发育成两个胎儿），长大之后皮肤有黑、白之分；一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子。这两种变异的类型分别是（    ）A．不遗传的变异，可遗传的变异B．可遗传的变异，不遗传的变异C．两者都是不遗传的变异D．两者都是可遗传的变异4．同一块田里同一品种的水稻，生长在遮阴处的比在阳光处的秆细、穗小。出现这种现象的主要原因是（    ）A．水分不足B．阳光不足C．遗传物质的改变D．肥料不足5．有人做了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是（    ）A．可遗传的变异B．细胞内基因的结构发生了改变C．不遗传的变异D．细胞内染色体的数目发生了变化6．生物的变异现象随处可见，下列变异可以遗传的是（    ）A．小亮喂养的花猫生了一只白猫B．小华在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄C．小刚经过严格的训练后跑得很快D．小林暑假经常到海里游泳皮肤晒得很黑7．将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量（    ）A．甲高产，乙低产B．甲低产，乙高产C．甲中产，乙高产D．甲中产，乙中产8．正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（    ）A．环境影响了基因型的改变B．显性基因被除去C．环境对基因表达有影响D．遗传对基因表达起作用能力测评1．下列属于不可遗传的变异是（    ）A．同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显的差异B．普通羊群中出现短腿安康羊C．经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好D．一片绿色的玉米地里出现了玉米白化苗2．下列属于可遗传变异的是（    ）A．利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦C．用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D．以上三种变异都是可遗传的变异3．下列选项中能够最恰当地解释下图中兔子背部毛色变化的是（    ）A．环境能够影响基因对性状的控制B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异C．低温导致兔子的基因发生改变D．低温导致兔子的染色体数目发生改变4．太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（    ）A．能诱发生物产生可遗传的变异B．产生的变异都是对生物自身有利的C．培育出地球上原本不存在的生物D．产生的变异都是对人类有益的5．在北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有3.5 kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7 kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5 kg。从甘蓝引种过程看出（    ）A．甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B．仅由环境条件引起的变异不遗传C．环境改变使生物产生可遗传的变异D．甘蓝的形态发生变化不属于变异6．生活在加勒比海地区的火烈鸟，喙、翅的边缘和腿都是鲜红的，而捕到的火烈鸟，经人工饲养一段时间后，红颜色就褪去，但如果在饲料中加入火烈鸟常吃的红色小藻，红颜色又恢复了。这一结果说明由______引起的变异是______。火烈鸟的眼是橙色的，即使不吃红色小藻，眼的颜色仍是橙色的，这说明火烈鸟的眼色是由______控制的。探究创新下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据。请回答：（1）生物的变异有两种类型，基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由______所引起的变异；吉林品种花生种子长轴长度的平均值______（填“大于”或“小于”）山东品种花生种子，这是由______的差异所引起的变异。（2）实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的。以下选项中符合“随机取样”的做法是（    ）A．两个品种的花生种子各发30粒B．各发给足够数量的两品种花生种子，最好都不少于50粒C．学生取花生种子时，不能用眼睛挑，摸较长的依次测量D．老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测量，获取数据（3）若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状，长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，则F1的性状为_______，基因型为______。课堂·反思在本课时练习中，把你做错的试题记录下来，并总结从中学到的知识和方法。错题错误原因知识/方法小结    
参考答案基础验收1．D  解析：变异有的能遗传，有的不能遗传，有的对生物本身有利，有的不利。在自然状态下，只有可遗传的有利的变异才能代代相传。2．B  解析：表现型受基因型和环境条件的共同影响，所以基因型相同，表现型不一定相同。3．A  4．B  5．C  6．A  7．D  8．C能力测评1．A  解析：本题易错选D，误认为白化苗是不可遗传的变异，白化苗是由遗传物质的改变引起的，是可遗传的变异，这种变异对作物本身来说是不利的变异。2．D  解析：本题考查可遗传的变异与不可遗传的变异两个概念的区别。由遗传物质的变化而引起的变异是可以遗传的，如果仅仅由环境条件引起而遗传物质没有改变的变异是不能遗传的。A项中的水稻是利用太空中的各种辐射及失重等因素，诱发了种子内部遗传物质的改变；B项中的小麦是通过杂交实现了基因重新组合；C项中的甜菜，其染色体也已发生了变化。因此三项都是可遗传的变异。3．A  4．A  5．B6．外界环境  不可遗传的变异  遗传物质探究创新（1）环境不同  小于  遗传物质  （2）B  （3）长粒  Rr