人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计，共3页。教案主要包含了语法提要等内容，欢迎下载使用。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点短语
have P. E. , have math, have art, math class, schl subjects
重点句式
1. P. E. is fun.
2. Is that OK with yu?
3. Thank yu fr yur e-mail.
4. I want t meet yu n Friday afternn, but I am really busy.
课前预习
译一译
1. 上数学课 have math
2. 学校课程 schl subjects
背一背
1. 谢谢你的电子邮件。
Thank yu fr yur e-mail.
2. 周五下午我想见你，但我真的非常忙。
I want t meet yu n Friday afternn, but I am really busy.
新课导入
We learned seven days f a week. D yu remember them? We have five days in the schl, s what’s yur favrite schl day? We knew abut Yu Mei’s schedule. Hw abut yurs? Nw let’s learn hw t write an e-mail.
新课展示
【完成教材3a—3c的任务】
1. 教学3a。请认真读3a的句子，将它们按正确的顺序排列，组成一封电子邮件。
2. 大声朗读这封电子邮件。
3. 教学3b。请根据你们的课程表，在3b上填写你星期五的课程表。
典例参考
FridayTimeSubjectsTimeSubjects8: 00 t 8: 45English2: 35 t 3: 20Music8: 55 t 9: 40Math3: 30 t 4: 15Gegraphy10: 00 t 10: 45Chinese10: 55 t 11: 40Histry4. 教学3c。请根据你周五的课程表中的信息，给朋友写一封电子邮件，谈谈你星期五的活动。完成3c的任务。
【完成教材Self Check的任务】
1. 认真看“1”表格的内容，在每一栏中补充单词。
2. 读“2”的句子，用what, when, wh或why补全问句并根据实际情况来回答。
【语法提要】
“Is that OK with yu? ”用来征求对方的意见，意为“那对你来说合适吗？/你看可以吗？”其中that指代所征求意见的内容，依据上下文的不同也可使用this或it。
例句：Let’s g t the z. Is that OK with yu? 我们去动物园吧。你看可以吗？
Let’s eat ndles fr lunch. Is that OK with yu? 中午吃面条。你看可以吗？
活学活练
（ C ）—We will g shpping（购物）in the afternn.________
—Srry, I’m busy in the afternn. Let’s d it tmrrw（明天）.
A. My mther can’t g.
B. Are yu right?
C. Is that OK with yu?
D. Yu can g.
教学反思
本课时以书写e-mail为切入点，可以提高学生的写作能力和对目标语言的运用能力。同时通过检查单词和对单词分类，可以了解学生对本单元词汇的掌握情况; 通过复习what, when, wh和why，让学生更进一步掌握本单元的语法知识并学会运用。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：