初中英语Section A第2课时教案设计

这是一份初中英语Section A第2课时教案设计，共4页。教案主要包含了语法提要等内容，欢迎下载使用。

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
egg, chicken, s, rice, carrt
重点句式
1. I like ranges.
2. I dn't like bananas. He likes ice-cream.
3. He desn't like vegetables.
4. Let's get salad.
5. I like fruit, but I dn't like vegetables.
重点语法
1.可数名词和不可数名词
2.含有行为动词的一般现在时结构
课前预习
写一写
1.蛋；鸡蛋egg 2.胡萝卜carrt 3.大米；米饭rice
4.鸡肉chicken 5.（引出评论或问题）那么s
背一背
1.我喜欢橘子。
I like ranges.
2.我不喜欢香蕉。
I dn't like bananas.
3.他喜欢冰淇淋。
He likes ice-cream.
4.他不喜欢蔬菜。
He desn't like vegetables.
5.让我们拿点沙拉吧。
Let's get salad.
6.我喜欢水果但是我不喜欢蔬菜。
I like fruit, but I dn't like vegetables.
新课导入
1. 教师用对话来检查学生预习生词的情况。
T：What’s that?
S: It’s an apple.
T: D yu like it?
S: Yes, I d. /N, I dn’t like it.
T: Hw abut pears?
S: I dn’t like them.
（反复用食物的单词来练习）
2. 教师根据学生的对话情况，对学生所犯的语法及语音错误给予纠正。
教学说明：自然地引导学生进入新的语言点：D yu like…? I dn’t like…Hw/What abut…?
新课
展示
【完成教材Grammar Fcus~3c的教学任务】
1.学生大声朗读Grammar Fcus中的句子。
2.小结训练。把所学的表示食物名称的单词分类，能写多少写多少。
（1）可数名词的复数：apples, pears, bananas, carrts
（2）不可数名词：bread, milk, rice
（3）既可数又不可数的名词：fd, fruit, ice-cream, salad
3.学生独立完成3a任务，复习like的肯定形式及否定形式；like的第三人称单数形式及非单三形式。
4.快速完成3b任务，教师核对答案。
5.以小组为单位做一个调查，用D yu like…?句型就3c表格中的食物向小组成员进行提问，完成表格。然后每小组选一个学生作代表报告调查结果。（目的是巩固D yu like…？I dn't like…He/ She likes…He/ She desn't like…句式及强化对食物名词的记忆。）
【语法提要】
1.行为动词的一般现在时结构
行为动词在肯定句、否定句、一般疑问句中的用法及其答语（以like为例）如下表：

例句：I like ice-cream. 我喜欢冰激凌。
She likes English. 她喜欢英语。
She desn't like English. 她不喜欢英语。
—Des she like English? 她喜欢英语吗？
—Yes, she des. 是的，她喜欢。/N, she desn't. 不，她不喜欢。
What des she like? 她喜欢什么？
2.可数名词和不可数名词
提示：在英语中，有些名词既是可数名词，又是不可数名词，但所表达的意义不同。如：fruit水果，fruits各种水果；chicken鸡肉，chickens小鸡。
规则变化口诀
单数名词变复数，多数直接加s；s，x，ch，sh来结尾，直接加上-es；
词尾若是f或fe，变成v加-es；辅音+y在词尾，y改i加-es；
词尾字母若是，常用三个已足够，英雄土豆西红柿（her，ptat，tmat），要加es请记好。
活学活练
（ C ）1.—___________？
—Yes, she des.
A. D yu like ranges B. I like hamburgers
C. Des she like salad
（ C ）2.— _______yu like ______?
—Yes. I like them very much.
D, ice-cream B. Des，apples C. D, ranges
教学反思
本课时的重点是对可数名词和不可数名词的理解。要让学生注意区别名词复数与动词第三人称单数形式。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：