人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第1课时教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第1课时教案设计，共6页。教案主要包含了课时建议，语法提要等内容，欢迎下载使用。


【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Sectin A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Sectin B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片、归纳及在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示和交际法。
语法：歌词助记have的用法。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
Sectin A
单词
have v. 有 tennis n. 网球
ping-png n. 乒乓球 ball n. 球
sccer n. （英式）足球 vlleyball n. 排球
basketball n. 篮球 let v. 允许; 让
us prn. （we的宾格）我们 g v. 去; 走
we prn. 我们late adj. 迟到 has v. （have的第三人称单数形式）有
get v. 去取（或带来）; 得到 great adj. 美妙的; 伟大的
play v. 参加（比赛或运动）; 玩耍 sund v. 听起来好像
bat n. 球棒; 球拍 d aux v. & v. 用于构成否定句和疑问句; 做; 干
hey interj. 嘿; 喂
短语
sccer ball （英式）足球 play basketball打篮球
ping-png bat n. 乒乓球拍 let’s=let us 让我们（一起）
句型
1. —D yu have a baseball? 你有一个棒球吗？
—Yes, I d. / N, I dn’t. I have a vlleyball. 是的，我有。/不，我没有。我有一个排球。
2. —Des she have a tennis ball? 她有一个网球吗？
—Yes, she des. /N, she desn’t. She has a baseball. 是的，她有。/不，她没有。她有一个棒球。
3. —Well, let’s play basketball. 嗯，我们去打篮球吧。
—That sunds gd. 那听起来不错。
Sectin B
单词
interesting adj. 有趣的 bring adj. 没趣的; 令人厌倦的
fun adj. 有趣的; 使人快乐的 n. 乐趣; 快乐
difficult adj. 困难的 relaxing adj. 轻松的; 令人放松的
watch v. 注视; 观看 TV n. （=televisin）n. 电视; 电视机
same adj. 相同的 lve v. ＆ n. 爱; 喜爱
with prep. 和……在一起; 带有; 使用
sprt n. 体育运动 them prn. （they 的宾格）他（她、它）们
nly adv. 只; 仅like v. 喜欢; 喜爱
easy adj. 容易的; 不费力的 after prep. & cnj. 在……以后
class n. 班级;课 classmate n. 同班同学
短语
play cmputer games 玩电脑游戏 watch TV 看电视
g t schl 去上学 play sprts参加体育运动
at schl在学校 after class放学后
句型
1. I dn’t have a sccer ball，but my brther Alan des. 我没有足球，但我的弟弟艾伦有。
2. I nly watch them n TV! 我只在电视上看它们!
3. It’s easy fr me. 它对于我来说很容易。
4. After class, I play ping-png with my classmates. 放学后，我跟同班同学打乒乓球。
5. My brther and I are in the same schl. 我和我的弟弟（哥哥）在同一所学校。
语法
一般现在时中have的用法
知识目标
掌握一般现在时态中have的用法。
能力目标
能听懂，询问并描述物品所属关系的对话; 能熟练运用have/has的各种句式谈论物品所属; 能读懂有关球类运动的短文，并能运用所学语言，简单介绍自己或他人对运动物品的收藏及参加体育运动的情况。
情感目标
热爱生活，积极参加体育运动，养成锻炼身体的好习惯。
类别
学习重点
重点单词
d, have, tennis, ball, ping-png, sccer, vlleyball, basketball, let, us, g, we, late, has, get
重点短语
ping-png bat, sccer ball, tennis ball, let's, be late
重点句式
—D yu have a ping-png bat?
—Yes, I d.
课前预习
写一写
1. 有 have 2. 网球 tennis 3. 球 ball
4. 篮球 basketball 5. （英式）足球 sccer 6. 排球 vlleyball
7.允许let 8.去；走g 9.迟到late
10.得到get
译一译
1.乒乓球ping-png ball 2.（英式）足球sccer ball
3.网球tennis ball 4.让我们（一起）let's
5.迟到be late
背一背
—你有乒乓球拍吗？
—是的，我有。
— D yu have a ping-png bat?
— Yes, I d.
新课导入
根据实物，教师引导学生进入新的语言点。
T: What’s this?
S: It’s a cmputer.
T: D yu have a cmputer?
S: Yes, I d. /N, I dn’t.
可以进行多次练习。（用不同实物）
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1. 教学1a。让学生观看1a中的图片，将单词与图中物品配对。
2. 让学生读单词。
3. 教学1b。听录音，圈出所听到的单词。
4. 再听录音，学生跟读。
5. 教学1c。学生练习1c中的对话，并让2-3组同学表演对话。教师注意学生是否用对句式：“D yu have…? ”“Yes, I d. /N, I dn’t.”如有问题及时纠正。
6. 教师展示图片或实物，让学生进行对话。（逐一展示）
7. 让学生根据1a图中物品进行问答。
【完成教材2a~2d的教学任务】
1.听录音，为2a中的图片编号。
2.再听录音，将2a中的图片与2b中的球配对。
3.播放录音，学生跟读。
4.学生就2a中的人物与同伴问答。
典例参考：
A: Des Jane have a baseball? B: N, she desn't.
5.学生读2d对话，并回答下列问题。
（1）Des Helen have the baseball?（2）Where's Helen's jacket?
6.学生分小组练习对话，教师让2-3组学生表演对话。
7.教师处理重难点。
eg:（1）Bill has it.（第三人称单数肯定句用has,不用have）
（2）Let's+动词原形。
【语法提要】
1. d的用法：作助动词，无词义，帮助构成否定句或疑问句; 在简略答语中，用d来代替原句中的实义动词; 有时用于肯定句，目的是为了加强语气。
例句: —D yu knw the by ver there? 你认识那边的那个男孩吗？（帮助构成疑问句）
—N, I dn’t knw him. 不，我不认识他。（帮助构成否定句）
Jane and Bb like apples, and I d, t. 简和鲍勃喜欢苹果，我也喜欢。（代替like）
D be careful when yu crss the rad. 过马路时务必要小心。（加强语气）
拓展d作实义动词，意为“做; 干”。
例句：I d sme cleaning n weekends. 我在周末做卫生。
2.have是实义动词，意为“有;举办; 举行”等。它是及物动词, 其后直接接表示人或物的名词或代词。
例句: They have tw parties every year. 他们每年举办两次聚会。
巧记歌诀：动词have表示“有”, 位置就在主语后; “三单”主语用has，代替have表示“有”; 要变一般疑问句，就用d/des来开头; 变否定句怎么办？ dn’t/desn’t加在动词前; des和has莫碰面，此点用法记心间。
3.let是及物动词，意为“让、允许”。后接省略t的不定式作为宾语补足语。常用的句子结构是：let sb.d sth.,意为“让某人做某事”。
例句:Let me help yu.让我来帮你吧。
Let Tm answer yur questins，OK?让汤姆来回答你的问题，好吗？
4.late是形容词，意为“迟到”。作形容词时与be、get等连系动词连用，作连系动词的表语；常用的短语有：be late fr…意为“……迟到”。
例句:He is never late fr schl.他上学从不迟到。
拓展：late还可以作副词，与实义动词连用。
例句:Dn’t get up late again, Sally!萨莉，别再起晚了！
活学活练
（ A ）1. —Des she like gegraphy?
— ________
A. Yes, she des. B. Yes, she desn’t.
C. N，she des. D. N，she dn’t.
（C）2.Let’s fr a walk, shall we?
A.t g B. ging C. g D. gne
3. 根据句意及汉语提示，填写句中所缺的单词。
They have （有）English and math classes n Mnday mrning.
教学反思
要让学生区别清楚be动词作谓语的一般疑问句和行为动词作谓语的一般疑问句。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：