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    2022年人教新目标版七年级上册英语Unit 3 第2课时教案

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    人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第2课时教案

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    这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第2课时教案,共4页。教案主要包含了语法提要等内容,欢迎下载使用。

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
    类别
    学习重点
    重点句式
    1.—Is this yur pencil?
    —Yes, it is. It's mine./N, it isn't. It's hers.
    2.—Is that Eric's schlbag?—N, it isn't. It's Sally's.
    3.—Are thse Anna's bks?—N, they aren't. They are mine.
    重点语法
    1.be动词引导的一般疑问句及回答
    2.名词所有格




    背一背
    —这是你的铅笔吗?
    —是的,它是。它是我的。/不,它不是。它是她的。
    —Is this yur pencil?
    —Yes, it is. It's mine./N, it isn't. It's hers.
    2. —那是埃里克的书包吗?
    —不,它不是。它是萨莉的。
    —Is that Eric's schlbag?
    —N, it isn't. It's Sally's.
    3. —那些是安娜的书吗?
    —不,它们不是。它们是我的。
    —Are thse Anna's bks?
    —N, they aren't. They are mine.
    新课导入
    1. 教师与学生交流。(利用实物)
    参考案例:
    S: Excuse me, Ms. Zhang. Is this yur eraser?
    T: N, it isn’t mine. It’s hers/his/Li Ping’s/yurs.
    2. 多次对话,通过手势让学生明白hers, his, yurs, Li Ping’s的含义。
    3. 学生分小组练习此类的对话。
    新课展示
    【完成教材Grammar Fcus~3c的教学任务】
    1.学生大声朗读Grammar Fcus中的句子。
    2.小结训练。
    3.教学3a。教师准备好3a中的物体(或利用多媒体课件),让学生根据图片或实物补全问句和答语。注意代词和be动词的正确使用。
    4.教学3b。读3b中的问句并补全答语,注意名词性物主代词的使用。
    5.教学3c。做游戏。在盒子里放一些物品,然后取出一件物品并找到物主。(只能猜两次)
    eg: A: Is this yur eraser? B: N, it isn't.
    【语法提要】
    1.be动词引导的一般疑问句及回答
    在第一单元我们已经初步学习了含有be动词的一般疑问句,即“be动词+主语(人称代词)+其他?”。本单元重点学习了be动词引导的一般疑问句,其结构为“be动词+主语(指示代词)+其他?”。当主语是指示代词this/that,作简略回答时,要用it代替;当主语是指示代词these/thse,作简略回答时,要用they代替。
    例句:—Is that his pen?那是他的钢笔吗?
    —Yes, it is.是,它是。
    —Are these yur pencils?这些是你的铅笔吗?
    —N, they aren't.不,它们不是。
    注意:第一人称改为一般疑问句要进行人称转换。
    例如:This is my pencil.(改为一般疑问句)
    应为Is this yur pencil?而不是Is this my pencil?
    新课展示
    2.名词所有格构成方式
    名词的所有格表示“…… (人)的”,它的构成方式有以下几种:
    (1)单数名词直接在名词后面加“'s”。
    例如:Jhn's pencil约翰的铅笔
    Zhang Hui's rm张惠的房间(两人共用一个房间)
    (2)两个单数名词共有的人或物,则所有格形式也共有,在后一个名词后加“'s”。
    例如:Kate and Eric's father凯特和埃里克的父亲
    Lucy and Lily's rm露西和莉莉的房间(两人共用一个房间)
    (3)复数名词如果是以s结尾,则直接在s后加“'”。
    例句: September 10th is Teachers' Day in China.九月十日是中国的教师节。
    (4)复数名词如果不是以s结尾,则直接在名词后加“'s”。
    例句: Wmen's Day is n March 8th.妇女节在三月八日。
    一般情况下,名词词尾加's后,在清辅音后读/s/;在浊辅音或元音后读/z/。
    例如:Jack's keys 杰克的钥匙
    Mary 's dictinary 玛丽的字典
    Alice's rm 艾丽斯的房间
    (5)有时也用f来表示 “……的”。
    例句:The name f the dg is Cc.这只狗的名字叫可可。
    The windws f ur classrm are all new.我们教室的窗户都是新的。
    活学活练
    ( B )1.—Is this yur bk?
    —________.
    Thank yu B. Yes, it is C. Yes, it's nice
    ( C )2. Mrs. White is ________ mther.
    A. Lucy's and Lily's B. Lucy and Lily
    C. Lucy and Lily's D. Lucy's and Lily
    教学反思
    本课时主要要求学生在问答练习中熟悉确认物品所属关系的句型。在教学中开展游戏活动,寓教于乐,以后应多运用。
    教学过程中老师的疑问:
    教师点评和总结:

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