初中语文人教部编版八年级上册龟虽寿学案设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册龟虽寿学案设计，文件包含《龟虽寿》导学案doc、《龟虽寿》导学案学生版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共11页， 欢迎下载使用。
1.有感情地朗诵并背诵诗歌；理解诗歌大意。
2.感知诗歌内容，把握诗人情感。
3.了解历史背景，体会诗歌所体现的哲理，培养学生积极向上的人生态度。
［学习重点］
1.朗诵并背诵诗歌；理解诗歌大意。
2.感知诗歌内容，把握诗人情感。
3.了解历史背景，体会诗歌所体现的哲理。
［学习难点］
了解历史背景，体会诗歌所体现的哲理。
［学习时间］
1课时
［教学进程］
一、导入新课
东汉末年，天下分崩，而政治思想文化空前解放。曹操，作为一世之雄而又雅爱诗章，带头叛经离道，他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了大批文人。他们胸怀天下，慷慨激昂。这种激情在诗歌中表现为爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表。千百年来，曹操的诗就是以这种“梗慨多气”风骨及其内在的积极进取精神，震荡着天下英雄的心灵。今天，我们就来学习他的《龟虽寿》，体会诗人积极向上的人生态度。
二、有关资料
1.作者介绍
曹操(155-220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞，他的诗歌散文气魄雄伟，慷慨悲凉。形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。
2.作品简介
本首诗选自《乐府诗集》，是一首四言乐府诗，是曹操的《步出夏门行》四章中的最后一章。（其他三章是《观沧海》《冬十月》《土不同》）诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度，充满对生活的真切体验，有着一种真挚而浓烈的感情力量。
3.写作背景：
这首诗写于建安十二年（207）。东汉末年，居住在我国东北部的乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利。这首诗是他凯旋归来的时候写的。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。
三、预习设计
1.请把崔颢的《黄鹤楼》一诗补写完整。
昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。__________________,____________________。
__________________,____________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2.根据课文填空
⑴水何澹澹，____________。
⑵____________，洪波涌起。
⑶____________，江入大荒流。
⑷____________，将以遗所思。
3.根据理解填空
⑴白居易《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：______________,______________。
⑵《庭中有奇树》中抒写女子执花在手，无法相赠的愁苦的诗句是:______________,______________。
4.文学常识填空
⑴古体诗，又称也称___________，是与________相对而言的诗体。这类诗歌，从字数看，有_____诗、_____诗、_____诗和_____诗等形式。
⑵《庭中有奇树》出自组诗《______________》。这一组诗是南朝______从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《___________》而成。
⑶《龟虽寿》的作者是______末年的政治家、军事家和诗人______，他是______文学的代表。这是一首______乐府诗，选自《____________》。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
老骥（ ）伏枥（ ） 养怡（ ）之福 绿叶发华（ ）滋 将以遗（ ）所思 xīn（ ）香盈怀袖
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
龟虽寿
曹操
神龟 / 虽寿，犹有 / 竟时。
腾蛇 / 乘雾，终为 / 土灰。
老骥 / 伏枥，志在 / 千里。
烈士 / 暮年，壮心 / 不已。
盈缩 / 之期，不但 / 在天；
养怡 / 之福，可得 / 永年。
幸甚 / 至哉，歌/ 以 咏志。
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴神龟虽寿（ ） ⑵犹有竟（ ）时
⑶老骥（ ）伏枥（ ） ⑷烈士（ ）暮年
⑸壮心不已（ ） ⑹盈缩（ ）之期
⑺不但（ ）在天 ⑻养怡（ ）之福
⑼可得永年（ ） ⑽歌以 （ ）咏志
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.如何理解“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”?
2.赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。
3.“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.板书设计
八、拓展延伸
阅读《龟虽寿》与《观沧海》完成习题
⑴用横线画出两首诗揭示主旨的句子。
⑵两首诗各抒发了作者的怎样的思想感情？
九、课堂检测
1.根据理解默写
⑴曹操《龟虽寿》中用比喻的方法,极言人的寿命有限,慨叹生命苦短的诗句是：____________，____________；____________ ，____________。
⑵曹操《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：____________，___________；____________，_____________。
⑶曹操《龟虽寿》中作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是____________，____________；____________ ，____________。
2.阅读诗歌，回答问题
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
⑴下列和《龟虽寿》体裁相同的一项是（ ）
A.《渔家傲 塞下秋来风景异》（范仲淹） B.《望岳》（杜甫）
C.《天净沙 秋思》（马致远） D.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）
⑵解释下列加点词语
①犹有竟（ ）时 ②烈士（ ）暮年
③壮心不已（ ） ④不但（ ）在天
⑶“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”这几句，以“神龟”和“腾蛇”为喻，主要想说明什么道理?
⑷赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。
⑸这首诗表达了作者怎样的思想感情?
⑹下列对《龟虽寿》鉴赏不正确的是（ ）
A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。
B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
C.“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用励志之语。
D.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。
十、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.说说本诗和《观沧海》抒发感情的异同。
参考答案
三、1.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
2.⑴山岛竦峙⑵秋风萧瑟⑶山随平野尽⑷攀条折其荣
3.⑴几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑵馨香盈怀袖，路远莫致之。
4.⑴古诗、古风 近体诗 四言 五言 七言 杂言⑵古诗十九首 萧统 昭明文选⑶东汉 曹操 建安 四言 乐府诗集
5.jì lì yí huā wèi 馨
五、1.⑴长寿⑵终结，这里指死去⑶骏马，好马 马槽⑷有气节有壮志的人⑸停止⑹指人寿命的长短⑺仅，只⑻指调养身心，保持身心愉快⑼长寿⑽来
2.神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。腾蛇尽管能乘云雾飞行，但终究会死亡化为土灰。年老的千里马伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是驰骋千里。有气节壮志的人到了晚年，奋发进取的雄心也不会停止。人寿命的长短，不只是由上天所决定的。只要自己调养身心，也可以益寿延年。真是幸运极了，用这首诗歌来表达自己内心的志向。
六、1.灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。”这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢!
2.示例一：曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
3.体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。
七、1.这首咏志诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、老当益壮、自强不息的精神和统一全国的壮志。
龟虽寿
2.
为喻
寿命有限
继续奋斗
延年益寿
神龟 腾蛇 ▬▬▬
老骥 暮年 ▬▬▬
性命在天 ▬▬▬
此物何足贵，但感别经时→
自况
否定
千里之志▬▬积极进取
八、⑴《龟虽寿》中揭示主旨的句子：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。《观沧海》中揭示主旨的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
⑵《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。《观沧海》抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。
九、1.⑴神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。⑵老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。⑶盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
2.⑴D（A：词；B：律诗；C：小令；D：乐府诗．故选：D）
⑵①终结，这里指死去②有气节有壮志的人③停止④仅，只
⑶衰老和死亡也是人们无法抗拒的自然规律，世间万物都不是永恒存在的。
⑷曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
⑸表达了曹操永不停止的理想追求和积极进取的精神，体现出一种老当益壮、乐观奋发、自强不息，积极进取的精神状态。
⑹B《（“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”抒发了老当益壮，积极进取的情怀。是全诗的核心。）