小学数学人教版一年级上册4 认识图形（一）课堂教学课件ppt

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2.理解长方体、正方体、圆柱和球的特征；
1.能辨认长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称；
3.培养观察能力和动手操作能力，建立空间观念。
1.这是我们收集的物品。
2.说一说你都收集了哪些物品?它们都有什么特点？
把形状相同的物品放在一起。
长方体：长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
正方体：四四方方的,有6个平平的面,6个面大小一样,不易滚动。
圆柱：直直的,上下一样粗细,上下两个底面圆圆的、平平的,易滚动。
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。
说一说，你身边哪些物体与下面这些形状相同。
拼一拼,搭一搭,能搭成什么?
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。　
把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。　
用圆柱拼搭,平面和平面紧密贴在一起,可以拼成一个新的圆柱。　
把较大的面紧密贴在一起,一个接一个地摞起来,就能搭得稳。
数正方体的个数时,一般采用分层数的方法。图3有两层,上面一层有1个小正方体,下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方体。把两层的个数加起来, 是4个。
一枚一元硬币是（ ）
A 、正方体 B、长方体 C、圆柱 D、球
（1）从左边起第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ）个是 。
1、长方体和正方体都有6个平平的面,不易滚动，圆柱和球易滚动。
2、把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。
找出两个长方体包装盒，给父母讲一讲它们的特点。