八年级上册地理《民族》教学反思

《民族》教学反思 本节课的内容与日常生活联系密切，民族方面的知识是常识性的知识，是学生必备的，各个民族的风情知识对于拓展学生的知识面是很有意义的，民族教育是爱国主义教育的重要篇章。教材中文字，图片都非常有限，远远不能满足学生学习的需要。课前准备时，我收集了一些有关民族服饰、民族风俗、民族节日的介绍内容和图片。更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。同时培养了学生查询地理信息及分析、处理、归纳和总结地理信息的能力;一上课就播放歌曲《爱我中华》，同时展示一组少数民族服饰、风情的图片，让学生在欣赏优美歌曲的同时，了解我国不同少数民族的服饰和舞蹈，引发学生思考，将学生带入民族学习的课堂。用听歌、看图的方式创设情境，使学生感知风土民情的多姿多彩，激发学生学习的积极性。通过小组合作展示交流，树立团结、协作意识，增强语言表达能力。通过展示我国少数民族风土人情，培养学生关心、尊重不同民族的传统文化的思想和树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点。在了解了我国民族的概况之后，接下来要学习的是各个民族的风土人情和文化传统，内容涉猎广泛，教学中根据我国民族分布的地域特点，把学生分成了小组。同时教师将课前准备的资料展示出来，各小组结合资料写成发言稿，全班交流。每组代表要面向全体，与大家沟通、交流，注意表达的灵活性。在我讲授完课后，同学们兴趣仍然很浓厚，课下还追问我有关民族民俗的知识，图片的引入激发了学生的学习兴趣，给学生更广阔的思维空间。信息的丰富使我们的课堂成为更充实、更生动、信息交流更频繁的课堂。