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    人教统编版必修 上册7.2* 归园田居(其一)导学案及答案

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    这是一份人教统编版必修 上册7.2* 归园田居(其一)导学案及答案,共7页。


    (教师用书独具)
    少无适俗韵(气质,情致),性本爱丘山。
    误落尘网(指世俗的种种束缚)中,一去三十年。
    羁(约束)鸟恋旧林,池鱼思故渊。
    开荒南野际,守拙归园田。
    请概括层意:概括叙述自己从出仕到归田的缘由。
    方(四周围绕)宅十余亩,草屋八九间。
    榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
    暧暧(迷蒙隐约的样子)远人村,依依(隐约的样子)墟里烟。
    狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(顶端)。
    户庭无尘杂,虚室(静室)有余闲(余暇,空闲)。
    久在樊笼(关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世)里,复得返自然。
    请概括层意:写对田园生活的总结和赞美,也是对官场生活的否定。
    eq \f(少 无 适 俗 韵,性 本 爱 丘 山。,少年时就没有适应世俗的本性,天性原本热爱山川田园(生活)。)
    eq \f(误 落 尘 网 中,一 去 三 十 年。,(不慎)误落(在)尘世的罗网中,一去(转眼)就是三十年。)
    eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(适:适应。,俗:世俗。))
    eq \f(羁 鸟 恋 旧 林,池 鱼 思 故 渊。 开,关在笼中的鸟留恋生活过的树林,养在池里的鱼思念过去的深潭。开垦)
    eq \f(荒 南 野际,守 拙 归 园 田。,荒地(在)南面的山野里,固守住愚拙,回乡过田园生活。)
    eq \f(方 宅 十 余 亩,草 屋 八 九 间。榆 柳,住宅周围(有地)十多亩,(还有)茅草小屋八九间。榆树柳树)
    eq \f(荫 后 檐,桃 李 罗 堂 前。暧 暧 远 人 村,,遮蔽着后檐,桃树李树排列(在)堂前。隐隐可见远处的村庄,)
    eq \f(依 依 墟 里 烟。狗 吠 深 巷中,鸡鸣桑树颠。,依稀可见村落里的炊烟。狗(在)深巷中叫着,鸡(在)桑树的顶端鸣叫。)
    eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(羁鸟:被关在笼中的鸟。羁,约束。旧:旧时的,过去的。池鱼:,蓄养在池塘里的鱼。故:从前,这里指从前的生活。渊:深潭。))
    eq \b\lc\ (\a\vs4\al\c1(际:中间,里边。守拙:持守愚拙的本性,即不学巧伪,不争名利。,归:返回。方:四周围绕。宅:住宅。十余亩:指土地。草屋:苫草的))
    eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(土屋。荫:遮蔽。暧暧:迷蒙隐约的样子。远人村:远处的村庄。依,依:隐约的样子。一说“轻柔的样子”。深巷:幽深的小巷。颠:顶端。))
    eq \f(户 庭 无 尘 杂,虚 室 有 余闲。久在樊笼里,,门庭里没有尘俗杂事,静室里自有余暇清闲。久在官场里(的我啊),)
    eq \f(复 得 返 自 然。,(而今)又能返回自然(了)。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(尘杂:指尘俗的繁杂琐事。,虚室:静室。余闲:余暇,空闲。))
    eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(樊笼:关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗,世。复:又,重。返自然:这里指归耕田园。))
    一、一词多义
    归eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(守拙归园田(动词,回到),周公吐哺,天下归心(《短歌行》),(动词的使动用法,使……归顺)))
    二、词类活用
    1.榆柳荫后檐(名词作动词,遮蔽)
    2.守拙归园田(形容词作名词,愚拙的本性)
    三、古今异义
    1.暧暧远人村,依依墟里烟
    古义:_______________________________________________
    今义:_______________________________________________
    2.复得返自然
    古义:_______________________________________________
    今义:_______________________________________________
    [答案] 1.古义:隐约的样子。一说“轻柔的样子”。今义:形容留恋,不忍分离。2.古义:指田园生活,又指自然的本性。今义:自然界;理所当然。
    四、文言句式
    误落尘网中,一去三十年。( )
    译文:_________________________________________________________
    [答案] 省略句,省略介词“于” (不慎)误落(在)尘世的罗网中,一去(转眼)就是三十年。
    陶渊明(约365—427),字元亮,号五柳先生,后世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋时期著名诗人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等,后弃官归隐。他是中国第一位田园诗人。他的诗文不言教化,不事雕琢,注重情感的自由抒发,注重诗文的自然天成。作品有《陶渊明集》。
    公元405年(东晋安帝义熙元年),陶渊明在江西彭泽做县令,八十天左右,便声称“岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,挂印回家,从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。陶渊明归隐后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘了田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱,抒发了归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。
    田园诗
    田园诗指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上,陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活,诗歌风格清新、自然,描写细腻,具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统,被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人,都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人,也都直接或间接地受到他的影响。
    陶渊明的《归园田居(其一)》一诗以追悔开始,以庆幸结束,表现了自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦,终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣,真切地表达了作者对污浊官场的厌恶,对隐居山林的生活的无限向往与怡然陶醉。
    ①____________ ②____________
    [答案] ①因何而归 ②归去如何
    任务探究一 误落尘网思田园——理解诗歌的语言
    [任务导引]
    用比喻来对某种事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象、具体可感,表达自己内心真挚的情感。炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意,其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。
    [任务设计]
    1.“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语各比喻什么?
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    [答案] “尘网”“樊笼”都比喻使人受拘束的尘世。用这些比喻,表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗,表达了对官场的极大厌弃。“羁鸟”“池鱼”是陶渊明自比,意在表明自己误入官场,深受束缚,迫切要求摆脱束缚,回归田园的心态。
    2.如何理解“误落尘网中”中的“误”字?
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    [答案] ①“误”是“失误、错误”的意思,这句话的意思是自己错误地进入官场。②在封建社会,要实现政治理想,建功立业,只能步入仕途。但东晋政治腐败,社会动乱,统治阶级争权夺利,在这样的政治局面下,入仕为官,是一大失误。③“误”字既写出了诗人对官场的厌恶,又写出了久居官场的悔恨,饱含了诗人无限的辛酸。
    3.“守拙归园田”中的“拙”指什么?为什么陶渊明要“守拙”?
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    [答案] ①“拙”即朴拙,含有原始本真的意思,与世俗的巧伪相对。②陶渊明要“守拙”,即强调自己不会顺应世俗的潮流,要坚守自己的纯真本性。
    任务探究二 挣脱樊笼返自然
    ——赏析诗歌的表达技巧
    [任务导引]
    这首诗巧妙地运用了对举、远近结合、动静结合和白描的手法。采用这些手法,往往能取得出人意料的艺术效果。
    [任务设计]
    4.本诗中诗人运用了哪些意象来展现田园景色?这些意象共同营造了一种什么样的意境?在句式上具有怎样的特点?
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    [答案] 选择了方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象。营造了一幅宁静、安详、自然的田园风光图。在句式上形成对举。
    5.诗人是如何描写田园美景的?请从写景顺序和艺术手法上分析。
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    [答案] ①先写近景,再写远景,远近结合。“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景,从自己的住宅写起。房舍简陋,可树影婆娑,于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村,依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊,炊烟袅袅,一切都是安详的、舒缓的、柔和的。②动静结合。整体的画面是静的,“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”“户庭无尘杂,虚室有余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中,又有动的画面:“依依墟里烟”“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。炊烟飘动,狗儿吠叫,鸡在树颠鸣叫,在静止的画面中多了许多动感,让这幅乡居图顿时生动活跃起来。③白描手法。如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平白如话,但恰到好处地与诗意合拍。
    (教师用书独具)
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