高中语文人教统编版必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心学案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心学案，共6页。学案主要包含了给下列加点的字注音，指出下面句子中的语病，并改正等内容，欢迎下载使用。
一、给下列加点的字注音。
张秉贵(bǐnɡ) 熙熙攘攘(xī) 桃酥(sū)
兵痞(pǐ) 肺腑(fèi)(fǔ)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．传颂·传诵
[辨词] “传颂”指辗转传布颂扬，如“人们传颂着这个感人的英雄事迹”。“传诵”也有辗转传布称道的意思，但“传诵”多用辗转传布诵读之义。
[运用] 杜甫心忧天下的精神在历史上传颂，他忧国忧民的诗歌也是传诵不止。
2．克制·克服
[辨词] “克制”与“克服”意义上有一定交叉，但适用对象有较大差别。“克制”多指抑制情感；“克服”一是指克制、忍受困难，二是指战胜或消除缺点、错误、坏现象、不利条件等。
[运用] 即使天掉下来，你也要克制住自己；要有克服困难的意志，能够驾驭自己的人，比征服了一座城池的人还要伟大。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．赵苍和李飞这对老朋友，在火车上不约而同，他们兴奋地扺掌而谈，毫无倦意。
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2．瞬息即逝的机会是极难把握的，这就要求我们要全神贯注地加以观察。
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3．突然接到家中发生剧变的消息，一向坚强的她，竟变得心神不定。
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[答案] 1.错误。不约而同： 事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。此处应用“不期而遇”。2.正确。3.错误。心神不定：心里烦躁，精神不安。程度不够，应用“六神无主”。
四、指出下面句子中的语病，并改正。
没过多久，通过张秉贵在柜台上遇到的一件事，使他受到更深刻的教育。
改正：_______________________________________________
[答案] 滥用介词导致主语残缺。应删掉“通过”。
五、下列句子修辞手法运用的分析是否恰当？请判定并阐明理由。
1．他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。
分析：该句运用比喻的修辞手法，表现了张秉贵业务熟练，待人真诚热心。
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[答案] 分析不全面，该句还运用了排比的修辞手法。“那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿”构成了短语排比。
2．他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。
分析：该句运用比喻修辞，表现了张秉贵对工作认真负责、对顾客热情服务的态度，不因自己家里有事而有一丝一毫的改变。
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[答案] 分析不恰当。“像往常一样精神抖擞地走进了柜台”不是比喻句，是一般的比较句。
林为民，1942年出生在我国台湾，父亲为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都奉献给了记者工作。
新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天的干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。
文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位上，以高度的工作热忱和对顾客“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度为人民服务的事迹，高度赞扬了张秉贵的无私奉献、爱岗敬业的工匠精神。
①____________ ②____________
[答案] ①爱岗敬业 ②钻研业务，苦练内功
任务探究一 巧妙安排文章结构
——分析文章的表达技巧
[任务导引]
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也可以包括各类表现手法和艺术构思的巧妙使用。本文在记叙、结构等方面就做得较为突出。
[任务设计]
1．文章从开头到“满面笑容地接待顾客”，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？请简要分析。
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[答案] 这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子的顾客，体现出的是他良好的个人职业素质；第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖，则体现出他超出一般人的观察力；第三件事写张秉贵热情地对待不讲道理的顾客，则更进一步体现出他完全彻底为人民服务的精神；第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作，体现出的是他公而忘私的崇高精神。这四件事所体现的精神是逐层深入的，让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的伟大之处。
2．“张秉贵今年59岁”一段以及下一段，记叙了解放前后张秉贵的几段经历，作者写这些事情的意图是什么？如果删除这两段对文章有何影响？
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[答案] ①这两段对比了解放前后张秉贵的不同经历，解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力：新中国让他一个劳动者翻了身，并受到了尊重。②如果删除这两段，不仅无法解释张秉贵出色工作的原因，让读者摸不着头脑，而且也不能揭示文章的深层主题——对社会主义新中国的赞美。
3．“张秉贵常说：……”一段以及下一段，都写到了张秉贵工作中的表现，这与课文开头部分所写的他在工作中的表现有什么不同？
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[答案] 这两段所写的张秉贵的工作表现，体现了他的专业素养，而这与他认真刻苦的钻研是分不开的。课文开头部分记叙的事件，也是工作表现，但侧重于写张秉贵的热情、体贴与周到。两相比较，这两段所写更加深刻。
任务探究二 细微之处见精神
——赏析文章的细节描写
[任务导引]
细节是最能体现人物独特性的典型元素，细节描写好了，新闻人物形象会更生动，更立体，从而让人记忆深刻。这篇通讯通过细节描写，刻画了张秉贵热情周到的形象。
[任务设计]
4．文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说其在文中的作用。
①只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……
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②老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。
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③卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。
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[答案] ①先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块，塞给孩子：这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。②照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。③为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。