必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古导学案

这是一份必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古导学案，共7页。


(教师用书独具)
大江(长江)东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
请概括层意：上片着重写景，引起对古代英雄人物的怀念。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿(姿容雄伟)英发(英气勃发)。羽扇纶巾(配有青丝带的头巾)，谈笑间，樯(挂帆的桅杆)橹(一种摇船的桨)灰(像灰一样)飞烟(像烟一样)灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊(同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)还酹(将酒洒在地上，表示凭吊)江月。
请概括层意：下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
eq \f(大 江 东 去，浪 淘 尽，千 古 风流 人 物。 ,长江朝东流去，波浪滚滚，冲洗掉了千古的英雄豪杰，)eq \f( 故垒西边，人道 是，三国周郎赤 壁。,那旧日营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(大江：指长江。淘：冲洗。故垒：旧,时军队营垒的遗迹。周郎：指周瑜。))eq \f(乱 石 穿 空，,陡峭不平的石壁插入天空，)
eq \f( 惊涛拍 岸， 卷 起 千 堆 雪。,惊人的巨流拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。)
eq \f( 江 山 如 画，一时 多少 豪 杰。,江山像一幅绮丽的图画啊，那一时期出现了多少英雄豪杰。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(雪：比喻浪花。一时：一,个时期，指赤壁大战之时。))
eq \f(遥 想公瑾 当年， 小乔初 嫁了， 雄 姿英 发。,遥想当年的周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿容威武雄壮。)
eq \f( 羽 扇 纶 巾， 谈 笑 间，樯 橹,手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船)
eq \f(灰 飞 烟 灭。,在浓烟烈火中烧成灰烬。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(遥想：远想。纶（ɡuān）巾：配有青丝,带的头巾。樯橹：代指曹操的战船。))
eq \f(故 国 神 游，多情应笑我，早生 华 发。,神游于赤壁古战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。)
eq \f(人 生 如 梦， 一 尊还 酹 江 月。,人的一生就像做了一场大梦，还是倒杯酒来祭奠江中的明月吧。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(故国：旧地，指赤壁古战场。多情：多愁善感。华发：花白的头,发。尊：同“樽”，酒杯。酹（lèi）：将酒洒在地上，以表示凭吊。))
一、辨识通假
一尊还酹江月(“尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)
二、一词多义
1．故eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(故国神游，多情应笑我，早生华发（形容词，旧的）,广故数言欲亡（《陈涉世家》）（动词，故意）))
2．当eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(遥想公瑾当年（介词，处在……时候）,对酒当歌（《短歌行》）（介词，对）))
三、词类活用
1．大江东去(名词作状语，向东)
2．樯橹灰飞烟灭(名词作状语，像灰一样；像烟一样)
四、古今异义
1．大江东去
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
2．千古风流人物
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
3．故国神游
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
[答案] 1.古义：长江。今义：泛指流量较大的河流。2.古义：有功业的，有文采的。今义：轻浮放荡。3.古义：指赤壁古战场。今义：历史悠久的国家。
五、文言句式
1．故国神游。( )
译文：_________________________________________________________
2．多情应笑我。( )
译文：_________________________________________________________
3．早生华发。( )
译文：_________________________________________________________
[答案] 1.倒装句，应为“神游故国” 今日神游当年的赤壁古战场。2.倒装句，正常语序为“应笑我多情” 应笑我多愁善感。3.倒装句，应为“华发早生” 过早地长出花白的头发。
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。嘉祐二年(1057)进士，曾任礼部尚书、翰林学士等职。一生坎坷，多次被贬官放逐。为人正直，性情旷达，才华横溢，诗词文赋之外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。传世书迹有《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》《洞庭春色赋》《中山松醪赋》等。
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。当时，苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。
豪放派
豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。豪放派词的特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。
南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表。
《念奴娇·赤壁怀古》通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，抒发了作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情，表达了因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。
①____________ ②____________
[答案] ①江山如画 ②感慨年岁将老，壮志难酬
任务探究一 万物皆染我色彩
——赏析诗歌的景物描写
[任务导引]
情景交融是古诗文中常用的一种表现手法，作者往往把丰富的情感巧妙地融入所描绘的景物中。这首词缘情绘景，缘景明情，因人设物，情景交融，使笔下的意境意味幽远。景必缘情而绘，物必因人而设。
[任务设计]
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”在景物描写上有何特点？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案] ①这十三个字，从形、声、色几个方面正面描写赤壁形势险要、景色雄奇壮丽，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。②“穿”“拍”“卷”几个动词使画面声形兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。
任务探究二 一代儒将垂青史
——赏析诗歌的人物形象
[任务导引]
苏轼笔下的周瑜年轻有为，风流倜傥，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈。正史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄，应该说，《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜，才是历史上真正的周瑜。
[任务设计]
2．苏轼刻画了周瑜什么样的形象？作者为什么要着意描写周瑜年轻有为、英气不凡？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案] 这首词刻画了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。作者之所以这样写，是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼此时已近50岁，不但功业没有建树，反而戴罪被贬黄州。故而怀古思今，感慨万千。
任务探究三 人生坎坷心旷达
——赏析诗歌的思想感情
[任务导引]
这首词上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。作者吊古伤怀，缅怀古代豪杰，感慨自己历遭挫折，不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。
[任务设计]
3．《念奴娇·赤壁怀古》一词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？是怎样引起下文的？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案] 词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到读者的面前，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。接着用“浪淘尽，千古风流人物”，自然而然引出对古代英雄人物的追慕之情。
4．有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是作者思想消极的一面”；但也有人认为，“这是作者渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种情感抒发”。对此你是如何理解的？请谈谈你的看法。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案] (观点一)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂、韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。
(观点二)“人生如梦，一尊还酹江月”反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。
1．赏析词作中的景物描写及人物形象。
2．赏析词作的语言及表达技巧。
3．赏析词作中蕴含的丰富情感。
宋词之美，美在雄浑苍凉、豪迈悲壮，美在清丽淡雅、婉约多情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情怀。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”让我们看到了李清照凄苦悲酸的内心世界。现在，让我们走近他们，感悟宋词之美。