政治 (道德与法治)五年级上册9 古代科技 耀我中华第2课时教案

这是一份政治 (道德与法治)五年级上册9 古代科技 耀我中华第2课时教案，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学方式，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教材从学生已有生活经验出发，设计了比较纸质书写材料和以木简或丝帛为书写材料的缺点和不足、刻制自己的印章等活动园，安排了大量的阅读角和知识链接，通过这些环节引导学生充分了解我国古代科技的辉煌成就及深远影响，培养学生热爱中国传统文化的情感。本课包括“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”内容。
学情分析
学生都听说过中国古代的四大发明，对青铜器、瓷器有一定的了解，但对中国古代具体有哪些科技成就及其对世界造成的重大影响一知半解。五年级的学生具备一定的动手能力，对刻制自己的印章很感兴趣。引导学生了解中国古代科技的辉煌成就，有助于培养学生的民族自豪感与爱国情怀。
三、教学目标
情感与态度：感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
过程与方法：通过搜集、交流中国古代技术创造的资料，了解四大发明，体验刻制印章，明白中国古代科技对世界产生的巨大影响。
知识与技能：从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
四、教学重难点
重点：了解我国古代领先世界的技术创造。
难点：体会我国古代技术创造及四大示范对人类社会及世界文明进步产生的深远影响，鼓励学生勇于创新。
五、教学方式
课前探究、小组讨论、合作交流、先学后教、点拨引导、动手实践。
六、教学资源
教学平台、幻灯片、刻刀、资料。
七、教学过程
（一）课前探究活动
以小组为单位搜集中国古代技术创造的资料。
查找用竹木简或丝帛作为书写材料的资料。
准备一块橡皮或胡萝卜，作为刻制印章的材料。
（二）课堂导入活动
1.播放《国家宝藏》“瓷母”片段。
2.师：通过短片，相信同学们对中国古代劳动人民的精湛技艺有了直观的感受。今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技 耀我中华》（板书：9 古代科技 耀我中华），通过本课学习，同学们要达到两个目标：（出示幻灯片）一是从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。二是了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
（三）课堂教学活动
活动一：古代技术独领风骚
1.师：我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也向世界展现了中国古代劳动人民的智慧与勤劳。（出示幻灯片：活动一：古代技术独领风骚）
2.师：你知道我国在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？
3.师：（出示幻灯片：司母戊鼎、西汉素纱蝉衣、东汉青瓷四系罐、都江堰、赵州桥的图片，引导学生从青铜器、丝绸、瓷器、工程建设等方面了解中国古代领先世界的技术创造）都江堰距今已经2000多年，一直在发挥作用；赵州桥距今已经1400多年，至今屹立不倒。（板书：独领风骚的古代技术创造）形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设都是古代劳动人民的勤劳智慧。
4.师：“南海一号”是一艘沉没的南宋商船，共出土瓷器13000余件套，瓷器的精美让人们叹为观止，也为人们探究南宋文化提供了宝贵的资料。（出示幻灯片：“南海一号”出土的文物图片）
5.师：你还知道哪些中国古代的技术创造？请同学们以学习小组为单位，结合课前搜集的资料在班上进行展示。（出示幻灯片：中国古代的技术创造）
6.学生展示，教师引导点评。
设计意图：
通过展示司母戊鼎、西汉素纱蝉衣、东汉青瓷四系罐，让学生了解我国古代精湛的技艺；通过展示都江堰和赵州桥，让学生感受我国古代高超的工程技术成就，激发学生对古代科技的自豪感。
活动二：纸张方便你我他
师：造纸术、印刷术、指南针和火药是中国古代有代表性的科技成就，并称为四大发明。东汉的蔡伦改进了造纸术，让人们的书写材料不再局限于竹木简和丝帛。（出示幻灯片：活动二：纸张方便你我他）在历史上，造纸术传入了世界的各个板块，对很多国家和地区产生了深远的影响（板书：改变世界的四大发明）。请大家阅读第79页《造纸术的传播》，然后在小组内交流一下造纸术外传路线示意图。
师：造纸术的发明是书写材料的一次伟大革命，你知道在此之前，我国通常用什么作为书写材料吗？
请同学们在学习小组里讨论、探究，和纸相比，竹木简或丝帛等书写材料有哪些缺点和不足？并将讨论的结果记录在课本的表格中。
（出示幻灯片：和纸相比，竹木简或丝帛等书写材料有哪些缺点和不足？）请几个小组汇报，教师引导学生点评。
设计意图：
引导学生了解造纸术的伟大之处及对世界的深远影响，思考竹木简和丝帛等书写材料与纸相比的缺点，明白造纸术给人们带来的便利，提升文化自豪感与认同感，珍视我国的传统科技成就。
活动三：体验雕版印刷
师：到了隋唐之际，中国出现了雕版印刷术，将刷印好的纸揭下即可装订成书。雕版印刷术让更多书籍得以大量印刷流传，为文化传播作出了不小的贡献。（出示幻灯片：活动三：体验雕版印刷）
师：今天我们可以尽情享受阅读书籍所带来的乐趣，不能忘记是我们的祖先最早发明和使用了印刷术。现在请同学们拿出准备好的橡皮或胡萝卜，准备刻制自己的印章吧。（出示幻灯片：刻制印章）
提示学生刻制印章的步骤：首先将写好的文字反贴在橡皮或胡萝卜平整的一面上，接着用刀刻出阳文反字或阴文反字，最后涂上颜料，就可以印刷了。
师：制作完毕的同学可以互相交流；教师在班上引导欣赏印章作品。
师（出示幻灯片：毕昇画像）：北宋时，毕昇发明了活字印刷术，再次提升了印刷的效率。结合刚才刻制印章的体会，说说活字印刷术对人类文明做出了怎样的贡献？（出示幻灯片：活字印刷术对人类文明的贡献）
师：（出示幻灯片：指南针）古代中国人很早就发现了磁石的性质，早在2000年前就制造出了司南。（出示幻灯片：烟花、火药武器的图片）请同学们阅读课本第81页对火药的介绍内容。
师：四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生了重大影响。先阅读“相关链接”的内容，再说说你在我国古代辉煌的科技成就中获得了怎样的启示？（明白创新精神的重要性）
设计意图：
通过介绍四大发明的重要影响、动手体验雕版印刷术的神奇，培养同学们对中国古代科技成就的自豪感与认同感，激发学生对中国传统文化的兴趣，让学生明白创新精神的重要性。
（四）课堂总结活动 （出示幻灯片1、2、3的内容）
1.青铜器、丝绸、瓷器、造福千秋的工程建设，都体现出我国古代领先世界的技术创造。
2.知道我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
3.我们应学习古代劳动人民勤于思考、勇于创新的精神。
4.作业：（出示幻灯片）
课后搜集更多关于中国古代科技创造的资料，出一份《手抄报》。
※板书设计
9 古代科技 耀我中华
独领风骚的古代技术创造
改变世界的四大发明