人教部编版七年级上册19 皇帝的新装教学课件ppt

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学习快速阅读，浏览全文，复述故事的主要情节。
重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点领会文章深刻的内涵，理解人物形象。
课堂引入1.趣聊“童话”同学们小时候应该都看过童话故事，下面这几幅图便跟童话有关，你是否还记得这些童话故事的内容呢？这些故事都是安徒生创作的，这位丹麦作家因为他的童话而享誉世界。童话有这样的特点，我们一起来读一读。
课堂引入 童话是一种儿童文学体裁，它的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。2.导入新课这节课，老师要带领同学们学习安徒生的另一篇童话——《皇帝的新装》。（板书课题）希望同学们学完后不仅能掌握新的阅读方法，还能受到思想启迪。
安徒生（1805—1875）全名是汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。
注意课文中的生字生词的拼音及词语解释：(1)炫耀(xuàn)：本课指夸耀。 (2)称职(chèn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。 (3)妥当：稳妥适当。 (4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 (5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 (6)呈报(chéng)：报告(上级)。(7)华丽：美丽而有光彩。 (8)精致：精巧细致。
(9)陛下(bì)：对君主的尊称。 (10)头衔：指官衔、学衔等称号。 (11)爵士(jué)：欧洲某些君主国中最低的封号，不世袭，也不在贵族之内。 (12)骇人听闻(hài)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 (13)随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 (14)滑稽(jī)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。
分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读分配角色 。叙述旁白 皇帝 老大臣 骗子 诚实的官员 大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓。
1.这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节？明确：线索——新装。2. （请生在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。）情节：（爱）新装，（做）新装，（看）新装，（展）新装，（揭）新装。
3.这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节？　明确：人　物——皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩。 中心人物：皇帝。
4.本文的核心的“新装”。现在，请同学们围绕着“新装”，按照时间的顺序把本故事分为五大部分。一(1)皇帝爱新装[故事的引子]二(2—4)骗子“做”新装[故事的开端]三(5—22)君臣看新装[故事的发展]四(23—32)游行穿新装[故事的高潮]五(33—36)揭穿假新装[故事的结局]
1.课文怎么写皇帝爱新装的? 从治装费用：不惜倾其所有 。 从心思兴趣：最爱炫耀新衣 爰新装。 从换衣次数：每一天每一点钟。
2. 写皇帝爱新装的目的是什么? 写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。 提示：准备工作，找出第一段中关键词语。 “为了”“不惜”“既不”“也不”“除非”“炫耀”“都”“总”等词。
3.故事中出现了皇帝、老大臣、官员、骑士、骗子、百姓、小孩等等一些人物。面对根本不存在的新装，谁在说假话?(在原文找出句子)⑴老大臣说假话：“哎呀，美极了!真是美妙极了!” “多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”⑵一位诚实的官员说假话：“是的，那真是太美了!”⑶两位诚实的官员一起说假话：“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”
⑷皇帝说假话：“哎呀，真是美极了!”“我十二分地满意!”⑸皇帝的全体随员说假话：“哎呀，真是美极了!” “这布是华丽的!精致的!无双的!”⑹皇帝的所有骑士说假话：“一点也不错。” ⑺皇帝身边的所有人说假话：“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!” “多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！”⑻在街上和窗子里的人说假话：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”
4.为什么他们都说假话而不敢说真话呢?⑴皇帝说假话：是为了不暴露自己的愚蠢和不称职，为了保皇位维护他独断专行的统治。⑵老大臣、诚实的官员、骑士们说假话：是为了保住他们的地位和职务。⑶市民中的成年人说假话：是怕别人说自己太愚蠢，怕招来杀身之祸。
根据故事情节，复述课文内容。
皇帝的新装 一(1)皇帝爱新装[引子] 二(2—4)骗子“做”新装[开端] 三(5—22)君臣看新装[发展] 四(23—32)游行穿新装[高潮] 五(33—36)揭穿假新装[结局]
皇帝对新装的痴迷(引子)→骗子投饵诱皇帝上钩(开端)→两大臣和皇帝去看新装(发展)→皇帝穿新装参加游行大典(高潮)→新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露(结局),符合小说情节的开端、发展、高潮和结局。
《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。
1.《皇帝的新装》的体裁是__________，作者__________，是__________人，著名的__________作家。2. 关联词语使用恰当，表意明确的是（ ）许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（ ）不关心他的军队，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A.既 又 又 B.既 也 也C.不但 也 也 D.不但 还 还
1.童话 安徒生 丹麦 儿童文学2.B
第一课时