初中语文人教部编版七年级上册16 猫教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册16 猫教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了精读细研，开头的作用，课堂小结，写作特色，第一只猫，可爱小猫因病亡，难过酸辛首次养，第二只猫，活泼有趣却亡失，怅然愤恨久不养等内容，欢迎下载使用。

作者的家里曾经养过三次猫，这三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受，这节课我们就来分析下作者对三只猫的不同态度和其中的缘由。
1.课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么？
（1）这是全文的中心句，点明了“我”家养猫的结局，为全文定下基调，抛出线索，总领全文；（2）为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。
①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 ②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 ③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景或营造（渲染）某种气氛。
④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。⑥开头还有可能是设置悬念，引人入胜。
2. 三次亡失小猫之后“我”的态度分别是什么？
不要紧，我再向别处要一只来给你。
怅然地、愤恨地，在咒骂着那个不知名的夺取我们所爱的东西的人。
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了……
隔了几天……带了一只浑身黄色的小猫回来
3. 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
“自此，我家好久不养猫。”表达了作者对猫的亡失的失落，对夺人所爱的人的恼恨之情。 “自此，我家永不养猫。”表达了作者对第三只猫的负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命的感情。与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。
4. 为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
因为第三只猫的死，责任在我。我凭主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下我用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。我认为是我把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。
找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。
“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。
作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？
这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。
本文主要写了“我”家先后养的三只猫的故事,表现了“我”因冤枉棒打第三只猫的伤心与自责,同时告诉人们做任何事情都要实事求是,决不可主观臆断。此外,作者身上还表现出一个知识分子严于律己、勇于剖析自己的可贵精神。
感悟一：日常生活中，我们不能根据一点可疑的迹象就主观臆断，不能依靠自己的强势和暴力对小动物进行随意的惩戒。
感悟二：在构建和谐社会的进程中，一方面，我们要营造一个充满爱心的良好环境，使弱者得到帮助，得到幸福；另一方面，作为弱者要不甘落后，不逃避，积极奋斗，实现自己的人生价值。
❶结构严谨,首尾呼应。
作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。
本文的一个突出的特点是描写生动,无论是猫的各种形态,还是一家人的喜怒哀乐,都跃然纸上。文中的三只猫,各有各的特点,令人难忘。第一只猫天真活泼,常在太阳里滚来滚去。第二只猫更有趣,更活泼生动,不仅乱跑、爬树,还扑蝴蝶。第三只猫则忧郁、懒惰,不讨人喜欢。通过描写,这三只猫栩栩如生地出现在读者面前,给人留下深刻的印象。
❷抓住特征,描写生动。
【解析】B项中,“虐”应读nüè。
A.凝望 　惩戒　 无与纶比　 若有若无B.恍惚　 叮嘱 畏罪潜逃　 提心吊胆C.悲楚 安祥 　恼羞成怒　 妄下断语D.辩护　 衔着　 怒不可扼 怒气冲天
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
【解析】A项“纶”应为“伦”; C项“祥”应为“详”; D项“扼”应为“遏”。
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的—项是(　　　)①我心里也感着一缕的　　　　,可怜这两月来相伴的小侣! ②在小园里找了一遍,也不见。心里便有些亡失的　　　　。 ③妻常常　　　　着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。 A.酸辛　 预兆　 叮嘱 B.酸楚　 预警　 叮咛 C.酸辛　 预警　 叮嘱 D.酸楚　 预兆　 叮咛
4.下列各句中没有运用修辞手法的一项是(　　)A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。B.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!C.我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”D.他们看见了,为什么不出来阻止?
【解析】A项中的句子运用了比喻的修辞手法。B项中的句子运用了比喻的修辞手法。C项中的句子运用了反复的修辞手法。