初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，拓展延伸，结构图示，雨的四季，主题概括，课堂小结，随堂测试等内容，欢迎下载使用。
1.巩固前两课习得的朗读技巧和能力，整体把握课文内容，体会作者笔下各季节的雨的不同美感。2.感知、鉴赏优美生动的散文语言，欣赏文章的画面美。3.体会作者热爱大自然、热爱生命的美好情感，提升鉴赏品位。
重点学习作者抓住景物特征描写的方法。 难点领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。
课堂引入师：雨是大海的女儿，是文人的宠儿。古往今来流传着许多写雨的诗句，例如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》（逐一显示诗句，生逐一齐诵）师：在当代诗人眼里，雨又是怎样的呢？今天，我们一起来欣赏当代“抒情诗之王”刘湛秋先生的写景抒情散文《雨的四季》，感知“雨”的形象，获得美的享受。
5.文章第1自然段称呼雨为“她”，行文中称雨为它，结尾称雨为“你”，感悟作者表达的感情。 作者将很多物象拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实。
人们对一个事物的感受，随着生活环境、生活处境的变化而变化。雨给作者留下了美的形象和记忆，作者对雨的感受始终没有变化，这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世，未能感受到时代的沧桑之变，而蒋捷就没有这么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨的感受自然会发生变化。
虞美人 听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
听雨有两种境界：一是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐感、美感。一是悲苦、惆怅莫名，雨声淅沥，益增愁思。 课外还可阅读余光中的《听听那冷雨》，其中作者写了自己在大陆、台湾听雨的不同感受。
本文描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨温柔娇媚；夏雨热烈粗犷；秋雨沉静端庄；冬雨自然平静。抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。
有人说“每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着”，但我要说：“没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的，让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美。”
1.下边加粗字注音全部正确的是（ ）A.彩棱镜líng 粗犷guăng B.咄咄逼人duō 池畦wāC.高邈mà 莅临lì D.静谧mì 淅沥lì2. 指出下列句子的修辞手法。⑴而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（　　　　）⑵数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（　　　　）⑶但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（　　　　　）
答案：1.D2.（1）比喻 （2）拟人、比喻 （3）拟人
品析下列语言，说说他们好在哪里。