2021学年13 植树的牧羊人教学课件ppt

这是一份2021学年13 植树的牧羊人教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，第1课时，课堂引入，初读课文，注意与“概”区分开，字词积累等内容，欢迎下载使用。
1.继续学习默读，学习勾画关键语句，理清故事情节。2.分析人物形象，感受人物的精神，思考牧羊人植树行为的意义。3.学习正面描写和侧面描写的写人方法。
重难点1.继续学习默读，学习勾画关键语句，理清故事情节。2.分析人物形象，感受人物的精神，思考牧羊人植树行为的意义。3.学习正面描写和侧面描写的写人方法。
莎莉文老师，因为心中有爱，能将残疾的海伦·凯勒培养成世界著名的作家、教育家，让她用自己的经历去激励那些身处逆境的人战胜生活中的困难。
白求恩，因为心中有爱，可以超越国家的界限，不远万里，帮助中国人民为争取自由和解放而战斗，直至奉献生命。
爱的力量是如此强大，今天我们来学习法国著名作家让·乔诺的小说《植树的牧羊人》，看一看一个平凡的老人，因为心中有爱，又会给我们带来什么呢？
快速默读课文，完成下面的任务。1.结合相关资料，扫清字词障碍。2.标注文章的段落序号，勾画标志故事情节发 展的语句。
慷慨（ ） 薰衣草（ ） 废墟（ ）干涸（ ） 坍塌（ ） 酬劳（ ）山毛榉（ ） 白桦树（ ）
（ ）刨根问底（ ）刨冰
（ ）琢磨（ ）雕琢
意为“思索，考虑”读“zuó m”；意为“雕刻和打磨（玉石）；加工使精美（指文章等）” 读“zhuó mó”。
慷慨：大方，不吝啬。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯，没有水。沉默寡言：形容人性格沉静，很少说话。不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长庄稼。
侧重指原来有水的河道、池塘等无水见底，常形容河道、池塘等。
那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
标志故事情节发展的语句：
继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。
第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。
从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！1945年6月，我最后一次见到植树的老人。
用简洁的语言概括本文所讲的故事。
通过“我”的回忆，讲述了一个荒漠中的牧羊人几十年默默无闻地植树，让一片荒原变成绿洲而造福众人的故事。
请划分课文的层次，并概括段落大意。
第一部分 1—20：通过讲述者“我”的一段跨越数十年的回忆，讲述了牧羊人艾力泽·布菲独自一人在荒芜的高原上种树的故事。第二部分 21：总体评价和赞颂牧羊人的精神，收束全文，升华主题。