小学语文人教部编版三年级上册2 花的学校获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册2 花的学校获奖课件ppt，文件包含部编版三年级语文上册《花的学校》课件pptx、部编版三年级语文上册《花的学校》同步练习docx、部编版三年级语文上册《花的学校》教学设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共51页， 欢迎下载使用。
我们都知道“学校”是指专门进行教育的机构，是我们学习知识的地方，花也有学校吗？如果有，那花的学校又是怎样的呢，让我们走进课文，走进花的学校，去听一听，看一看吧！
1、读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。2、标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
泰戈尔作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。
荒野：宽广平坦的地方。
簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
下了一夜的小雨，空气十分（ ），一群小羊在广阔的（ ）上（ ）！
草字头表示野草，下半部分表示沼泽地。野草丛生，无人居住的地方就是荒野。
上半部分写的舒展写，略扁
下半部分第一笔是竖，要写直
课文主要写了什么？
课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱的孩子。下雨时，他们放假出来玩耍，最终，他们要回到妈妈身边。
齐读课文，这篇课文是以谁的口吻写的？
读1-2段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,他们跑出来干什么？
交代了花儿出来的时间是在六月。“湿润”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
从这句话中你可以看出什么？
拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
你发现了什么？花孩子给你什么样的感觉？
一半一半一片一片一堆一堆
一窝一窝一朵一朵一张一张
你能照样子再说出几个词语吗？一群一群
花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；他们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。
读1-2段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？
读3-5段，思考花的学校是什么样的？
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
或许和我们一样，会有语文、数学、英语、体育、美术、音乐这些功课，或许还有手工、科技小制作这些功课。
想象：花孩子们会做哪些功课呢？
清风一吹，他们便 。蝴蝶一来，他们便 。蜜蜂一来，他们便 。
雨一来，他们便放假了。
读第六自然段，尝试想象画面？
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
读7-9段，圈出关键词，边读边联系生活实际进行想象，感受作者想象的奇特。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
你觉得应该用什么语气来朗读呢？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！
课文以儿童的视角描绘了一群_______、_______、____________的花孩子，通过丰富的_______，把_______和_______之间的感情表现得自然深厚。
“舞”用部首查字法应查 部，再查 画，第13画是 。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？ 手舞（ ）蹈　　 眉（ ）色舞　　　　 张（ ）舞（ ）
1.本文作者是印度诗人_______，他出版过《______》《_______》等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集《_______》。2.诗歌围绕“________”，通过__________ 的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和______，整首诗散发着人性的光辉。
二、根据本课内容填空。
三、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？
示例：花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！