小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册7 请到我的家乡来教案

《请到我的家乡来》教学设计

一、课程标准

本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里第1条“能够识读本地区、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺”，第2条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。而设置。

二、教材分析

   本单元围绕“社区与家乡”这一学习主题，设计了《我的家在这里》《我家的好邻居》《请到我的家乡来》三课内容。首先从情感上引入学生对社区生活的感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解，引导学生主动维护社区利益，积极为社区生活的改善建言献策。然后再聚焦到与儿童生活更直接的邻里生活中，最后，在社区邻里生活的基础上，扩展到对家乡的广阔生活环境的学习中。

三、学情分析

对于早早就随父母移民到深圳的学生来说，家乡的认识是模糊的。通过本课的学习，通过查找资料、图片、向家长询问，对家乡有全面的了解。激发热爱家乡的情感。刚刚接触地图，对地图的学习要引导学生侧重于简单读图，让学生具备最基本的使用地图技能。

由于三年级学生毕竟年龄小，自制力差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主，因此，在本课的教学中，应紧扣道德与法治的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

四、教学目标

1．了解、熟悉家乡的风景名胜、特产。

2．感知家乡人的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

3．尝试用自己的方式清楚地表达自己的感受和见解。

五、课前准备：

1．调查了解家乡有哪些景点、特产，搜集相关图片、实物。

2．假如有小伙伴到你的家乡旅游，你想怎样导游？做哪些介绍。

3．你想向小伙伴介绍哪些家乡的人？

六、教学重难点

重点：通过开展一系列活动，增进学生对家乡的了解。

难点：地图知识的学习，了解家乡所在的省级行政区的位置。

七、教学过程

第一课时

认识我的家乡

谈话导入：你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在哪里吗？

1.我家乡的电话区号是010。（北京）

2.我家乡的简称是“苏”。（ 江苏省）

3.我的家乡有美丽的漓江。（广西省）

4.紫荆花是我家乡的区花。（香港）

活动一：猜猜我的家乡在哪里？

1.你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？

2.你能在地图上找到你家乡所在的省级行政区吗？找到后描描它的轮廓，想象一下它像什么？

3.学生汇报。

4.用家乡话说一说：“请到我的家乡来”。

5.老师向同学们介绍自己的家乡——黑龙江省哈尔滨市。黑龙江省的形状像天鹅，哈尔滨就是天鹅项下的珍珠。

    活动二：我是家乡小导游。

    1.放暑假了，如果你想去旅游，最想去哪里旅游呢？

    2.如果有同学要去你的家乡旅游，你该怎样介绍你的家乡呢？

3.你该做哪些准备？怎样介绍呢？在小组内交流、准备一下。

根据学生的汇报，进行总结：

A盘点家乡的景点；B收集景点门票、照片；C向家长了解有关家乡的传说；D写一段导游词；E把熟悉的地方画下来。

课堂总结活动：

同学们，通过本节课的学习，我们了解了自己家乡，了解了家乡的著名景点、特产，激发了我们对家乡的热爱。

【作业布置】

我们来举办一个“美丽中国”活动，让我们把家乡的自然风光用简报或画报的方式汇集在一起，抒发对家乡的热爱！

【板书设计】

请到我的家乡来

我的家乡在哪里

我是家乡小导游

第二课时

家乡特色探一探

（一）课前探究活动

搜集家乡风景名胜的传说或故事，课堂上和同学们讲一讲。

（二）课堂导入活动

谈话导入

老师给大家讲一个美丽的传说“神女峰”。

你的家乡有哪些风景名胜的传说？在小组内讲一讲。

（三）课堂教学活动

活动一：家乡的特产真不少

1.教师引导：我们的家乡不仅风景优美，还有很多远近闻名的特产呢！特产就是指一个地方特有的、著名的产品。选择一个自己感兴趣的特产，给大家介绍一下吧!

2.探究：为什么它会成为家乡的特产呢？

3.“家乡特产发布会”开始了，你给家乡的特产做一下广告，宣传一下。

4.老师介绍自己的家乡：著名景点、特产，出示图片，带来特产给同学们。

5.有带特产的同学，也分享给大家品尝。

活动二：我的家乡人

1.教师引导：家乡的景美、物美，家乡的人更美。家乡哪些人令你佩服呢？你佩服他们什么呢？请你介绍一下。

2.老师介绍自己家乡人。萧红、孔令辉等。

3.交流分享：由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、性格特征上会有所差异。你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？喜欢什么东西或活动？善于做什么事情呢？（出示收集的图片进行介绍。

（四）课堂总结活动

每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。

（五）拓展活动——明天更美好

1.想想：我是家乡小主人，我能为家乡做些什么？

请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。

2.请大家欣赏歌曲“谁不说俺家乡好”。

昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用辛勤的双手建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好！

【板书设计】

请到我的家乡来

家乡的特产真不少

我的家乡人