小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册3 我很诚实教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册3 我很诚实教学设计，共3页。
《我很诚实》教学设计教学目标：1.知道诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假。2.懂得诚实是人与人交往中的立身之本和处世之道。3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理。教学重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。懂得诚实的内涵，即使自己利益受到损失，也应做到诚实。教学难点：诚实需要克服胆怯，虚荣，好胜等心理因素。能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。教学准备：1.PPT课件 2.学生以小组为单位准备有关诚实的成语，名言名句，故事，或自己的所见所闻。教学时数：2课时教学过程： 第一课时  活动一：为什么要诚实1.播放狼来了故事2.读完这个故事，你有什么想说的吗？学生自由回答。教师引导：如果是你，你会怎么做？学生自由回答。小结：人而无信，不知其可也。与人相处，若不诚实相待，朋友会渐渐离我们远去。活动二：不畏损失讲诚信1.讨论，诚实的人会吃亏吗？2.阅读故事《明山宾卖牛》，3.如果你是明山宾，你会怎么做？为什么？4.小结：诚实有时候会给自己带来一定的损失，甚至吃亏，但我们仍要坚守诚实的品质。设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。活动三：生活处处是诚实1.以小组为单位，分享自己搜集的生活中常见的有关诚实的故事。2.小组分享故事，其他同学可以补充。3.交流讨论：小文为什么说家里养了金鱼？设想一下后面会发生什么事？同学们会怎么看小文？这件事给了你什么启示？4.小结：一个谎话需要用很多谎言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会越来越差，身边的人会越来越不信任自己。因此我们要规避虚伪，做一个诚实的人。 活动四：请你出主意1.分析课本第19页事例，这两位同学为什么会说谎，你想对他们说什么？2.小结：生活中，我们可能会因为希望得到表扬或者害怕批评等原因而说谎，希望同学们克服这些心理障碍，拒接谎言，做诚实人。            第二课时   活动一：说一说1.教师导入：生活中，有些人的诚实是做给他人看的，而真正的诚实，应该是在无人的情况下，依然能够保持讲诚实守信。2.案例分析课本第20页事例，你怎样看待张强的行为？学生自由回答，老师相机引导。3.小结：所以，在没有人看到的情况下做错事，我们也要勇于承认错误，就如同，当有许多人的大街上有垃圾，我们会主动捡，而在没人的小巷中有垃圾，我们也应该要主动捡，这才是真正的诚实。活动二：做一做1.以小组为单位分享搜集的有关成语2.同学补充。3.以小组为单位分享诚实的故事。其他同学边听边思考，诚实会给我们带来什么？4.小结：是的，一个诚实的人，会获得许多朋友，许多财富，会有更多的人主动帮助他，他会过得很幸福。活动三：演一演1.两个同学表演，一个同学演善意的谎言，一个同学演恶意的谎言。2.给出两个案例，两个同学都说了谎话，你认为两人的谎言有什么区别，说说你的看法。3.小结：恶意的谎言会造成伤害，善意的谎言是为人着想。活动四：背一背1.读课本中的诚实的名言，理解意思。2.背一背这两句名言3.分享你收集到的名言名句