小学信息技术粤教版 (B版)四年级下册第8课 制作“广东风情游”多媒体作品教案

课    题

《制作“广东风情游”多媒体作品》

科    目

信息技术

授课教师

授课年级

四年级          

课    时

1

周    次

教学目标

1、知识与技能：

（1）设计多媒体作品的结构框架。

（2）学会打开 PowerPoint，认识 PowerPoint 的界面。

（3）会设置幻灯片的主题模板。

（4）会运用艺术字设计标题。

（5）会插入图片并对几张图片进行加工处理。

2、过程与方法：

（1）演示法：把个别学生的演示过程展示给学生，让学生从中获得发现问题，共同探究，并顺利地完成学习任务。

（2）成果展示法：在大屏幕上展示学生的作品，让学生获得成功的喜悦，激发学生学习信息技术的热情。

3、情感、态度与价值观：

    通过学习，能让学生养成自主探索软件使用的信息素养，让学生了广东各地的风情和风俗，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点

设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的主题模板、学会运用艺术字设计标题，学会插入图片并对图片进行加工处理。

教学难点

设计多媒体作品的结构框架。

主要教具

投影仪、PPT、台式计算机

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

   教

   学

   过

   程

   设

   计

   教

   学

   过

   程

   设

   计

一、课前组织

   课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

1．展示图片。

引言：现在正值阳春三月，正是旅游、踏青的好季节。你们喜欢旅游吗？如果让你来当一次小导游，以多媒体作品的方式向游客介绍我们的家乡，你想怎么做呢？现在请大家一起来欣赏一份关于“广东风情游”的多媒体作品。 

2．播放“广东风情游.ppt”多媒体作品。问：你们知道这是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份“广东风情游”演示文稿？

3．出示课题：制作“广东风情游”多媒体作品。

三、讲授新课

     教师：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关：

（一）、设计作品的结构框架

1．要求：

（1）阅读课本第 56 页图 8-1。

（2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。

2．教师巡视，指导学生完成任务。 

3． 展示、评价制作得比较好的结构框架。

（二）、认识多媒体制作工具——PowerPoint

1．打开 PowerPoint 软件，详细讲解标题栏、菜单栏、工具栏等用途。

2．提问：请同学回忆学过的文字理 软件Word, 说 一 说PowerPoint 与Word 相比较有什么异同的地方？

3．演示如何在幻灯片中运用主题模板。

4．演示插入图片，对图片加工处理的具体方法。

5．演示运用艺术字设置标题的具体方法。

四、学生拓展练习

第三关：分组制作，展示实力。

1．各小组都已经订好自己作品的主题，而且有框架图了，下面请同学们以小组为单位制作一个有本组特色的多媒体作品封面。

2．.教师巡视指导，宏观调控。

五、评价小结

   1．展示学生作品，点评。

2．引导学生为这节课进行总结。

学生欣赏作品，发表想法

学生都希望能够做出一份演示文稿

学生听讲、看书

学生明确任务，写出主题框架

启动软件。认

识标题栏、菜单

栏、工具栏等

发表看法

结合书本内容看老师作演示

小组进行合作，积极主动制作多媒体作品

欣赏、评价作品。总结所学知识

通过范例引入，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂活动

动手尝试，初步感知。考虑到学生乐于操作实践的特点，可先设定一个简单的任务，制作多媒体结构框架图，让学生动手，初步感知制作多媒体作品的方法，为下面学习打下基础

本环节意在基础知识点的传授，让学生一步一个脚印进行学习，巩固操作方法，营造积极主动的课堂气氛

让学生自行学习自主操作，培养小组合作学习的习惯，这样更容易发现操作中的问题，巩固新知

通过回顾本节课的知识，大达到深化提高的功能

教后反思