信息技术四年级下册第1课 调查旅游意向教案

这是一份信息技术四年级下册第1课 调查旅游意向教案，共3页。教案主要包含了课前组织，教学导入，讲授新课，巩固练习，评价小结等内容，欢迎下载使用。
课    题《调查旅游意向》科    目 信息技术授课教师 授课年级四年级           课    时1周    次1 教学目标 1、知识与技能：（1）掌握WPS表格的启动方法，了解WPS表格简单的操作界面。    （2）理解单元格的命名规则，学会在单元格里输入数据。（3）学会调整行高和列宽。（4）学会选定数据和创建图表。2、过程与方法：（1）通过把创设情境收集到的数据录入WPS表格中，合理调整行高和列宽，掌握数据的录入和简单的排版操作。（2）通过对教学统计图的知识迁移到WPS表格中，进行数据图表的绘制操作。（3）通过对WPS表格的学习，提高学生的软件操作能力。3、情感、态度与价值观：    （1）通过评价交流，培养学生敢于提出自己的观点的勇气和评价能力。    （2）通过学习，培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力。教学重点1、比较WPS文档与WPS表格的异同。2、根据数据创建图表。教学难点能够准确选定数据创建图表。主要教具投影仪、PPT、台式计算机教学设计教师活动学生活动设计意图           教    学    过    程    设    计             教    学    过    程    设    计 一、课前组织   课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。 二、教学导入1、师语：我国山河壮丽，各地旅游景点众多，同学们喜欢旅游吗？大家都喜欢去哪旅游呢？贝贝和玲玲都喜欢去旅游，他们对一些旅游城市做了一项调查。2、教师出示调查图表。3、让学生观察图表，说说在哪里见过这些图表。4、那我们也来和贝贝玲玲一起做调查，制作旅游统计图表。 三、讲授新课1、认识WPS表格。电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：简单、快捷的数据处理和数据分析功能；灵活、实用的数据处理和数据分析功能；方便、直观的图形和图表处理功能；简捷、有效的数据管理功能。2、启动方式。引导学生以前学习软件操作时的启动方式。3、比较WPS表格窗口与WPS文档的异同，引出任务。4、教师重点引导学生认识不同点：①认识名称框和公式栏。 ②工作区：相当于WPS文档编辑区。 ③行：横排叫行，每一行用数字表示，叫行号。列：竖排叫列，每一列是字母表示，叫列标。单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，单元格。（边讲边操作） 四、巩固练习1、让学生独立完成，并说一说WPS表格中输入数据与在WPS文档中输入数据的方法一样吗？2、教师演示调整行列，强调调整时鼠标指针形状。3、创建图表。4、自学教材P5-6根据输入的数据创建一个柱形图表。5、教师巡视。让学生说说自己的创建过程中的发现的问题。6、教师强调：创建图表时要先选中数据，否则创建的图表是空的。7、要求学生完成P7“试一试”。8、说一说WPS表格与WPS文档的异同。9、引导学生从功能，操作界面上去比较异同。只要学生仔细思考，认真观察的，都应该给予肯定。 五、评价小结1、学生作品展示。2、说说P7的三个作品，这样做有什么好处。3、教师小结：说说你在本课中的学习收获。      异口同声回答喜欢  学生观察思考 说出在数学统计中学过制作统计表、统计图   生1：在桌面找到的WPS教育版 生2：单击“开始”—“所有程序”—“WPS教育版” 生3：单击快速启动区WPS教育版快捷图标 学生自主打开两个软件，观察对比思考 生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成 生2：WPS表格的窗口与WPS文档窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同 学生独立完成P3试一试 学生观察，说说操作时鼠标指针的形状 学生自学教材P5，创建饼图图表 说说自己发现的问题，以及是怎么样解决的 独立尝试，再说一说能否实现 讨论、思考回答   说一说       激发情趣    与数学整合         知识迁移     自主探究，比较学习，加深记忆        仔细观察  自主探究学习  发现问题，并自主解决问题 对比学习，使学生知道WPS表格与WPS文档中的内容可以相互利用                自我评价 回顾新知    教后反思