小学数学人教版一年级上册数学乐园优秀ppt课件

课题名

数学乐园

教学目标

1、进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数的含义，加深对本单元所学的比多（少）知识的理解。

2、让学生经历多角度多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性，培养思维的灵活性。初步学会简单的数据整理的方法，渗透统计思想。

3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点

应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。

教学难点

应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：小组合作

教学过程

一、实践活动

1．数学乐园——按要求数数

师：同学们今天这节课汪老师要带你们到数学乐园逛一逛？你们想去吗？

生：想！

师板书课题——数学乐园

师：不过，在去数学乐园之前，汪老师想考考小朋友，你们愿意吗？

数数：师：这些数字宝宝真漂亮，你们愿意和它们交朋友吗？（要求）：从9数到17或从7数到18；20到8。

数学活动，情境体验——普通钟表

二、实践活动

    （一）石头剪子布游戏

师：看来小朋友确实很聪明，一下子就走出了迷宫，来到了数学乐园的大门口。请看！

（二）数的组成．

三、核心素养

认识罗马数字符号

师：小朋友们，你们是不是发现的石英钟中标的数字是这样的？

你们认识他们吗？都是谁？

老师教学生用罗马数字符号标出1——10

四、突破难点

根据动画，让学生在游戏中找到生活中的数学。

师：电梯，选择楼层。

三、核心素养

师：接下来，我们要观察并数一数，找出这些小动物的腿数，表现最棒的同学可以得到一个“大拇指”。

游戏要求：

1．请左边的5个同学走出来。

2．请左边第5个同学扮画面中的小动物。

3．提问：这里的5人和第5人一样吗？

4．巩固题——我能行！

布置作业

请大家多多观察身边的数字，下次和老师说一说你还见过哪些数字

教学反思

知识只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。因此我在现有教材内容的基础上，根据班级实际情况，设计了几个贴近学生生活的实践活动。同时，考虑到一年级学生的心理特点，本次活动尽可能地采用游戏、故事、图形等形式，让活动充满趣味和吸引力。