高中语文人教统编版必修 上册第七单元单元学习任务学案设计

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任务3 探究散文的写作技巧◎探究一　灵活运用反衬手法1．在《故都的秋》这篇文章中，作者除了直接叙述描写故都的“秋”外，着意以南方的“秋”为对照，反衬出故都秋的浓度与特色。《荷塘月色》一开篇就点出文章的“文眼”——“这几天心里颇不宁静”。接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”，来反衬作者的“心里颇不宁静”。艺术家往往用这种衬托的手法来取得更强的艺术效果，给人以深刻的感受。以“蜡梅花”为话题，用衬托的手法写一段文字，可以景衬情，也可以景衬景，不少于120字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考示例】　寒冬季节，没有一点生机。春日里的蔷薇，早已凋零；夏日里轰轰烈烈盛开的荷花已不知在何处；深秋里金桂浓浓烈烈的香气早已散尽……而蜡梅花不像菊花那样婀娜多姿，没有月季那样绚丽，没有荷花那样美丽，没有牡丹那么富贵，没有米兰花那么朴素、淡雅，它在那里静静地傲然地绽放着，留下的仅是一缕幽香。运用反衬手法“三方法”(1)景物反衬法。许多作者在表情达意时，往往故意将感情与景物的差距拉大，常见的手法就是以美好的景物来写哀情，或以凄凉的景物来写欢乐，这就是景物反衬法。(2)人物对照反衬法。作品中要塑造人物形象，除了采用正面描写外，还可以通过描摹对立面的人物来反衬突出主人公。(3)内外对照法。外，指外表；内，指内心品质。在写主要人物自身时，也常运用到反衬手法。◎探究二　生动传神的景物描写2．《我与地坛》文中的景物描写动静结合，生动、新奇、细腻。作者或捕捉静态的景物描写，如：古殿檐头剥蚀的琉璃、门壁上淡褪的朱红，用以表现地坛沧桑的历史；或描摹动态的景物，写“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”，来表现渺小生命生存、思索、奋斗的快乐，等等。总之，作者笔下的景物快乐自在、祥和安逸，表现了作者热爱、眷恋生命，顽强乐观的生存意志。请选择一个你熟悉的景物进行描写，注意把景物描写得生动传神，不少于150字。______________________________________________________________________________________________________________________________【参考示例】　信步来到桂树下，仔细端详着那娇小玲珑的桂花。在秋雨的滋润下，挂满枝头的花朵更显饱满、圆润。它们有的把自己藏于绿叶丛中“犹抱琵琶半遮面”，像含羞的女子；有的迫不及待地从枝叶中探出脑袋，像顽皮搞怪的孩童……微风吹来，朵朵桂花禁不住风儿的盛情邀请，挣脱了树枝，在空中蹁跹舞蹈。我站在桂树下，任由花瓣飘落于我的发间，逗留在我的肩头。这一刻，我闭上眼，屏住呼吸，只想让桂花的香气沁入我的心间，融入我的血液……运用景物描写“四要求”怎样才能把景物描写得生动传神？可以从以下几点入手：(1)要精细观察，抓住景物特征描写。(2)要选好写景的时机和写景的角度。(3)要体现地方色彩。(4)要渗透人物的感情。