语文七年级下册第五单元19* 一棵小桃树教课ppt课件

这是一份语文七年级下册第五单元19* 一棵小桃树教课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了字词积累，血气方刚，淅淅沥沥，马嵬坡，轰轰烈烈，祸不单行，初识“我的小桃树”，触摸“我的小桃树”，刻其神，思考“我的小桃树”等内容，欢迎下载使用。
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利用圈点批注法速读课文，注意以下几点：1.用笔在有疑问的生字词上做出记号。2.给课文的段落标出序号，勾画出文中和时间有关的词语。3.请你思考，作为一篇状物散文，本文主要写了什么“物”？联系你勾画出的和时间相关的词，说说作者写了它的哪些经历呢？
现在“风雨中的小桃树”过去“回忆里的小桃树”现在“风雨中的小桃树”
跳读课文，勾画出文中正面、侧面描写小桃树的句子，说一说，你看到了一棵怎样的小桃树？
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
这是一棵委屈的小桃树！
一颗"仙桃"的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑
这是一棵瘦小单薄的小桃树！
爷爷喜欢服侍花，却从来不去理会小桃树。蜜蜂和蝴蝶从未恋过它，从未飞过它。
这是一棵无人欣赏的小桃树！
从作者的文字中，你觉得小桃树是_____（形容词）的。
这样一个瘦小、单薄、弱小、无助的生命，遭遇风雨时又有怎样的表现呢？
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
作者为什么把“桃树”比喻成“天鹅”？
这是一棵单薄弱小、历经磨难却依然绽放生命之花的小桃树！
1.孱头是什么意思？作者是在何种情况下这样说自己？
2.文章的第7、8自然段写了“我”的经历？你能否从字里行间读出作者生活的不如意？A.“走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。”B.“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”
贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县，毕业后到陕西人民出版社文艺编辑室工作。1980年，贾平凹调入西安市文联《长安》文学月刊,任编辑。
我以优异的成绩考上初中后，便又开始了更孤独更困顿更枯燥的生活……班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。农家的孩子愿意和我同行，但爬高上低魔王一样疯狂使我反感，且他们因我孱弱，打篮球从不给我传球，拔河从不让我入伙，而冬天的课间休息在阳光斜照的墙根下“摇铃”取暖，我是每一次少不了被做“铃胡儿”的噩运。——贾平凹《这是一个极丑的人》
一看到高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要吓晕了，街道这么宽，车子这么密，我不敢过马路。打问路程，竟无人理睬。我沿着墙根走，心里又激动，又恐慌。去商店，看见了香肠，不知道那是什么，问服务员，竟遭到哄堂大笑。——贾平凹《平凹文论集》
2.贾平凹与小桃树之间有着怎样的联系？明线：小桃树的成长经历暗线：“我”的成长经历