小班社会《应该怎么做》课件+教案

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幼儿园小班社会《应该怎么做》教学设计课题《应该怎么做》教学目标1、知识目标：懂得在生活中与同伴互相谦让、友好相处，不争抢不吵闹。2、技能目标：知道与同伴之间发生争吵应该怎么做，尝试自己解决问题。3、情感目标：乐意与同伴相处，相互谦让，乐于思考寻找解决冲突的方法。教学重点懂得在生活中与同伴友好相处，互相谦让教学难点与同伴发生冲突时知道如何解决冲突教学准备物质准备：课件PPT、教学图片、平衡木、小熊和小羊的玩偶、跳绳一条、篮球一个经验准备：幼儿有过与同伴玩耍时发生冲突的经验教学过程1、情景表演引入，激发学习兴趣（1）情景扮演：小白羊和小黑羊在独木桥上相向而行，谁都不让谁，结果都掉进“河里”的情景（2）提问：师：刚才的表演中有谁？他们在干什么？结果怎么样？师：他们做得对吗？你认为应该怎么做才不会掉进河里呢？2、启发观察，提高发现问题、解决问题的能力（1）桌上有什么？你发现了什么？（2）为什么小朋友们都站着不动？他们在想什么？是怎么做的？（3）你认为他们应该怎么分苹果？为什么呢？3、操作体验，学会怎样谦让、友好相处（1）请两个小朋友来玩跳绳，师：有两个小朋友想玩跳绳，但是只有一条绳子，应该怎么做呢？（2）引导幼儿发散思维，想出更多解决的方法，师：除了以上的方法，小朋友们还有什么方法呢？（3）增加难度，启发思考。师：两个小朋友想玩篮球，但是篮球只有一个，要怎么玩呢？师：三个小朋友只有一条跳绳绳子，他们应该怎么玩呢？（尽量想出更多的方法）4、回忆生活经验，解决实际问题师：你有没有在玩游戏或者生活中与好朋友发生冲突的经历呢？你是怎么解决的？如果你自己解决不了你会怎么办？总结：小朋友们在遇到问题、遇到冲突的时候可以自己先动动脑筋想一想有什么办法，如果自己解决不了可以找大人帮忙。与同伴友好相处，相互谦让，这样才能玩得开心，也会交到更多的好朋友。教学延伸在一日生活中，教师引导幼儿将学习经验迁移到生活中，在生活中解决实际遇到的冲突问题。