初中名著导读 《西游记》：精读和跳读说课课件ppt

这是一份初中名著导读 《西游记》：精读和跳读说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了关于《西游记》，全书内容结构，有意忽略等内容，欢迎下载使用。
故事简介：描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
文学地位：中国古典四大名著之一， 中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。
讲孙悟空的身世和大闹天空的故事。
第十三回到第一百回（小说故事的主体）
讲述师徒取经路上历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
介绍唐僧，交代西天取经的由来。
读书时，根据兴趣或读书目的的不同
指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想
主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率
在同一阅读过程中可以交替使用
一、精读——为名著做一道乘法
宋代的朱熹对精读是这样描述的：“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后;未通乎此，则不敢志乎彼。”逐字逐句仔细地读，细读多思，反复琢磨，反复研究，最终达到“使其言皆若出于吾之口”、“使其意皆若出于吾之心”的效果。
例如：《孙行者一调芭蕉扇》
细读的作用：理清故事原由
罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”
精思的作用：理解人物形象
沙僧深为取经前途担忧；猪八戒想“散伙”；唐僧有坚定不移的取经决心。
行者丢下扇子道：“我被那厮骗了！”三藏听说，止不住两泪交流道：“这可怎么办？”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“东方、南方、北方都没有火。”三藏又问：“哪方有真经？”八戒道：“西方有经。”沙僧道：“有经的地方有火，无火的地方没有经，真是进退两难啊！”
①那毛女即便回身,转于洞内,对罗刹跪下道:“奶奶,洞门外有个东土来的孙悟空和尚,要见奶奶,拜求芭燕扇,过火焰山一用。”那罗刹听见孙悟空三字,便似撮盐入火,火上烧油;骨都都红生脸上,恶狠狠怒发心头,口中骂道:“这泼猴!今日来了!”
②那大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身,就如旋风翻败叶,流水淌残花,滚了一夜,直至天明,方才落在一座山上,双手抱住一块峰石。
鉴赏的作用：感悟文字灵动、传神
二、跳读——为名著做一道减法
顾名思义，跳读就是跳过一些故事情节，有选择地进行阅读，这能够帮助我们节省时间，更高效地阅读大部头的文学名著。鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”
那八戒抖擞精神，束一束皂锦直裰，搴着钯，即与土地纵起云雾，径回东方而去。正行时，忽听得喊杀声高，狂风滚滚。八戒按住云头看时，原来孙行者与牛王厮杀哩。土地道：“天蓬还不上前怎的？”呆子掣钉钯，厉声高叫道：“师兄，我来也！”行者恨道：“你这夯货，误了我多少大事！”八戒道：“师父教我来迎你，因认不得山路，商议良久，教土地引我，故此来迟；如何误了大事？”行者道：“不是怪你来迟，这泼牛十分无礼！我向罗刹处弄得扇子来，却被这厮变作你的模样，口称迎我，我一时欢悦，转把扇子递在他手，他却现了本象，与老孙在此比并，所以误了大事也。”　
文段一（节选自《西游记》第六十一回）
（1）请问“皂锦直裰”什么意思？（2）请问“搴”字怎么读？（3）这个字不认识影不影响读这一段话？
八戒闻言大怒，骂道：“你这泼物，全没一些儿眼色！我老猪还掐出水沫儿来哩，你怎敢说我粗糙，要剁鲊酱！看起来，你把我认做个老走硝哩。休得无礼！吃你祖宗这一钯！”那怪见钯来，使一个凤点头躲过。两个在水中打出水面，各人踏浪登波。这一场赌斗，比前不同，你看那：卷帘将，天蓬帅，各显神通真可爱。那个降妖宝杖着头轮，这个九齿钉钯随手快。跃浪振山川，推波昏世界。凶如太岁撞幢幡，恶似丧门掀宝盖。这一个赤心凛凛保唐僧，那一个犯罪滔滔为水怪。钯抓一下九条痕，杖打之时魂魄败。努力喜相持，用心要赌赛。算来只为取经人，怒气冲天不忍耐。搅得那鯾鲌鲤鳜退鲜鳞，龟鳖鼋鼍伤嫩盖；红虾紫蟹命皆亡，水府诸神朝上拜。只听得波翻浪滚似雷轰，日月无光天地怪。二人整斗有两个时辰，不分胜败。这才是铜盆逢铁帚，玉磬对金钟。
文段二（节选自《西游记》第二十二回）
斜体字部分读不懂有没有关系？
行者却弄神通，摇身一变，变得就如那女子一般，独自个坐在房里等那妖精。不多时，一阵风来，真个是走石飞砂。好风：起初时微微荡荡，向后来渺渺茫茫。微微荡荡乾坤大，渺渺茫茫无阻碍。凋花折柳胜缮麻，倒树摧林如拔菜。翻江搅海鬼神愁，裂石崩山天地怪。衔花糜鹿失来踪，摘果猿猴迷在外。七层铁塔侵佛头，八面幢幡伤宝盖。金梁玉柱起根摇，房上瓦飞如燕块。举棹梢公许愿心，开船忙把猪羊赛。当坊土地弃祠堂，四海龙王朝上拜。海边撞损夜叉船，长城刮倒半边塞。那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。
文段三（节选自《西游记》第十八回）
中间的诗歌和最后的外貌描写不读有没有关系？
精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，可运用于阅读长篇著作中。这两种阅读的方式有一个共同的目的就是抓住一部作品的重要内容，精彩片段，加以精读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。