初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教案设计
展开Section B第3课时（1a~1f）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | drums, violin |
重点短语 | play the piano, play the violin |
重点句式 | —Can you play the violin? —No, I can’t. |
课前预习 | 写一写 | 1.鼓drum 2.小提琴violin 3.钢琴piano |
译一译 | 1.打鼓play the drums 2.拉小提琴play the violin | |
背一背 | —比尔会弹吉他吗？ —他会，但是他不会唱歌。 —Can Bill play the guitar? —Yes, he can, but he can’t sing. |
新课导入 | Teacher: Can you name all the instruments? Students: No. Teacher: Which one don’t you know？Let’s learn this lesson together.
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新 课 展 示
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| 【完成教材1a~1c的教学任务】 1.让学生仔细观察1a图片中的物品，把它们与所给的单词相匹配，并熟记这些单词。 2.让学生认真听录音，把1a中四种乐器按顺序标示出来。 3.教师总结本单元所学的乐器名称，然后听学生仿照1c对话。 典例参考： A：Can you play the guitar? B:No, I can’t. 【完成教材1d~1f的教学任务】 1.让学生朗读1d中的单词或短语，为听力做准备。 2.让学生认真听录音，圈出所听到的单词或短语，完成1d，集体核对答案。 3.让学生再听一遍录音，完成1e中的表格。 4.让学生仔细听录音，并跟读，整体感知对话。 5.让学生利用1e中的信息仿照1f的形式来练习对话，完成1f。 典例参考： A: Can Bill play the violin? B:Yes, he can, but he can’t sing. 6.让2~3组学生表演对话。 【语法提要】 play the violin play the violin意为“拉小提琴”，play，意为“吹；拉；弹奏”与西洋乐器名词连用时，西洋乐器前要加定冠词the。 例句：My sister can play the violin.我姐姐会拉小提琴。 拓展：play与表示棋类、体育活动的名词连用时，中间不用任何冠词。 例句：I want to play chess with you.我想和你下国际象棋。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 让我们敲鼓吧。 Let’s play the drums. |
活学活练 | （B）—Do you play _____ piano in your free time? —No, I like sports. I often play soccer with my friends. A./; the B. the; / C. the; the D. a; a |
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时利用多媒体等教学工具，激发学生的兴趣，强化教学内容。 |
教学过程中老师的疑问：
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教师点评和总结： |
教学说明：
由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。
教学说明：
听说训练使学生更熟练地掌握交际用语，语言目标得以强化。
教学说明：
通过听说训练，学生能更熟练地掌握本课时的重点知识：can sb.…?及but I can’t…。
教学说明：
以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教案及反思： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教案及反思，共4页。教案主要包含了语法探究，问题探究等内容，欢迎下载使用。
2021学年Section B第3课时教学设计： 这是一份2021学年Section B第3课时教学设计，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
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