初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第4课时教学设计
展开Section B第4课时(2a~2c)
类别 | 学习重点 |
重点单词 | dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck |
重点短语 | follow the rules, make rules, make one’s bed |
重点句式 | 1. I can’t relax either. 2. We have to follow the rules. |
课前预习 | 写一写 | 1.脏的dirty 2.厨房kitchen 3.更多的more 4.吵闹的noisy 5.放松relax 6.阅读read 7.可怕的terrible 8.感觉feel 9.严格的strict 10.记住remember 11.遵守follow 12.运气luck |
译一译 | 1.遵守规则follow the rules 2.制定规章制度make rules 3.铺床make (one’s) bed | |
背一背 | 1.我也不能休息。I can’t relax either. 2.我们不得不遵守规章。We have to follow the rules. 3.好运!Good luck! |
新课导入 | Teacher: When you are unhappy about something, who do you like to talk to,your parents, your teachers or your friends? Can you tell me? Students: … Teacher: Molly is a student like us. She is very upset. Do you know why she is unhappy, and who she likes to talk to? Let’s have a look. | |||||||||
新 课 展 示
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| 【完成教材2a~2c的教学任务】 1.教师提问2a的问题,学生回答。 2.学生快速阅读2b信件,了解信件内容,圈出Molly的家规。 3.学生再次认真阅读信件,回答下面的问题。 (1)Are there many rules at Molly’s home? (2)How does Molly go to school? (3)Does Molly never play basketball? (4)When does she have to go to bed? 4.学生第三遍阅读短文完成2c的选词填空。 【语法提要】 1.noisy noisy是形容词,意为“吵闹的;嘈杂的”;其反义词quiet意为“安静的”。 例句:Don’t be noisy! Be quiet, please.不要吵闹!请保持安静。 拓展:noise是noisy的名词形式,意为“吵闹声;噪音”。 例句:Don’t make so much noise. The baby is sleeping.不要制造那么大的噪音。宝贝正在睡觉。 2.too many too many 意为“太多”,其中too用作程度副词,表示“太”,修饰形容词many, many后接可数名词的复数形式。 例句:There are too many people on the bus.公交车上有太多人。 辨析:too many, too much与much too
【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 1.街上和往常一样喧闹。The streets were as noisy as ever. 2.背负太多的压力对你的健康不宜。 Under too much pressure is bad for your health. |
活学活练 | (A)1.Please don’t make so much _______, it’s too _______. A. noise; noisy B. noisy; noisy C. noise; noise D. noisy; noisy (B)2.People can’t work well under _______ pressure. A. too many B. too much C. much too D. many too |
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时以师生问答、设置悬念的方法导入新内容,贴合学生实际生活,激发学习兴趣;读写训练相结合,着重锻炼学生的阅读能力和写作能力。 |
教学过程中老师的疑问:
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教师点评和总结: |
教学说明:
通过情景导入既完成了2a的学习又引出了Molly的烦恼,引起学生的好奇心,激发了他们的学习欲望。
教学说明:
这一环节的学习不仅巩固了本单元的语法,而且还锻炼了学生阅读能力和概括能力。
人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 11 How was your school trip?Section B第4课时教学设计及反思: 这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 11 How was your school trip?Section B第4课时教学设计及反思,共4页。教案主要包含了语法提要,问题探究等内容,欢迎下载使用。
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初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第4课时教案: 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第4课时教案,共4页。教案主要包含了语法提要,问题探究等内容,欢迎下载使用。