英语七年级下册Section A第1课时教案设计

这是一份英语七年级下册Section A第1课时教案设计，共10页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
第11单元How was your school trip?  类别课程标准要求掌握的内容话题School trips 学校旅游Section A单词milk v.挤奶                cow n.奶牛              horse n.马feed v.喂养；饲养          farmer n.农民；农场主quite adv.相当；完全       anything pron.任何东西；任何事物grow v.种植；生长；发育   farm n.农场v.务农；种田pick v.采；摘              excellent adj.极好的; 优秀的countryside n.乡村；农村   yesterday adv.昨天flower n.花                worry v.& n.担心；担忧luckily adv.幸运地；好运地    sun n.太阳短语milk a cow给奶牛挤奶             ride a horse 骑马feed chickens 喂鸡                quite a lot (of…)许多in the countryside 在乡下；在农村show sb. around… 带领某人参观……last week上个星期                go fishing 去钓鱼句型1.—How was your school trip?你的学校郊游怎么样？ —It was great! 好极了！2.—Did you go to the zoo?你去动物园了吗？—No, I didn’t. I went to a farm.不,我没有。我去农场了。3.Luckily，it didn’t rain, and the sun came out again.幸运的是，没有下雨，太阳又出来了。Section B单词museum n.博物馆            fire n.火；火灾painting n.油画；绘画         exciting adj.使人兴奋的;令人激动的lovely adj.可爱的             expensive adj.昂贵的cheap adj.廉价的;便宜的      slow adj.缓慢的；迟缓的 fast adv.& adj.快地（的）     robot n.机器人 guide n.导游；向导          gift n.礼物；赠品dark adj.黑暗的；昏暗的     everything pron.所有事物；一切interested adj.感兴趣的       hear 听到；听见短语fire station 消防站           all in all总的说来be interested in 对……感兴趣go on a school trip 举行一次学校旅行along the way 沿途          learn about 了解buy sb. sth. 给某人买某东西  not… at all根本不；完全不句型1. All in all，it was an exciting day. 总的说来，这是令人兴奋的一天。2. It was difficult to take photos. 拍照很困难。3. There were also too many people. 那儿有太多的人。 4. I didn’t like the trip at all. 我一点也不喜欢这次旅行。5. I didn’t buy anything. 我没有买任何东西。语法一般过去时（一）写作介绍过去的活动 知识目标一般过去时态（Ｉ）能力目标能力目标能够听懂用一般过去时表达的句子；能够和别人谈论过去发生的事情，正确使用一般过去时；能够读懂含有一般过去时的句子的文章；学会使用一般过去时进行简单的写作。情感目标能够谈论自己的郊游经历，感受生活的乐趣。 【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时Section A （3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时Section B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c） ……………………………………………………………………………………1课时Section B （3a～3c）……………………………………………………………………………………1课时 词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法。语法：般过去时态——采用歌诀助记法。规则动词的过去式构成方法过去式构成有规律，一般词尾加-ed。词尾有个e，去e再加上-ed。辅音字母加y,变y为i加-ed。一辅重闭作尾巴，双写之后加-ed。 Section A第1课时（1a~2d） 类别学习重点重点单词milk, cow, horse, feed, farmer, quite, grow, anything, farm, pick, excellent, countryside重点短语milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of…), show sb. around, in the countryside重点句式1. How was your school trip?2. I saw quite a lot. 课前预习写一写1.牛奶milk          2.奶牛cow              3.马horse4.喂养feed          5.农民farmer            6.相当quite7.种植grow         8.任何事物anything      9.农场farm10.摘pick          11.优秀的excellent       12.乡村countryside译一译1.给奶牛挤奶milk a cow          2.骑马ride a horse3.喂鸡feed chickens              4.相当多quite a lot5.带领某人参观show sb. Around   6.在农村in the countryside背一背1.你的学校郊游怎么样？How was your school trip?2.我看到了相当多（的奶牛）。I saw quite a lot.  新课导入Teacher: We had a school trip last week. Did you have a good time? How was your school trip?Students: Not bad/Pretty good/Great/Terrible.Teacher: Did you take any photos? Did you feed chickens? What did you do? Please tell us what you did. Do you want to know what Carol did?新课展示        新课展示 【完成教材1a~1c的教学任务】1.学生认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。师生集体核对答案，完成1a。2.教师领读1a中的词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。3.让学生大声朗读1b图片中的小对话，提前感知听力内容。4.让学生认真听录音，圈出Carol在郊游时所做的事情，集体核对答案，完成1b的听力任务。5.让学生练习1c中的对话，并请学生表演。6.让学生模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组谈论Carol在郊游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。典例参考:A: Did Carol take any photos? B: Yes, she did. / No, she didn’t.【完成教材2a~2c的教学任务】1.让学生认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。2.再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，集体核对答案，完成2b。3.让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组谈论Carol参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2c。【完成教材2d的教学任务】1.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。2.教师创设情景，让学生练习对话。【语法提要】1.fedfed为feed的过去式。feed在此处作及物动词，意为“喂养；饲养”，其后常接表示动物名称的词作宾语。例句：I feed my dog every day.我每天都喂我的狗。拓展：（1）feed…to…意为“把……喂给……吃” 。feed后接饲料或食物名词作宾语，to为介词，其后一般接动物或小孩等名词表示对象。例句：Please feed some grass to the cow.请给这头奶牛喂些草。（2）feed可作不及物动词，意为“食；吃（主要指动物）”，与介词on连用构成词组feed on，意为“以……为食；靠……为生”。例句：Sheep feed on grass.绵羊以草为食。2.一般过去时态一般过去时态的一般疑问句，其中did是do的过去式，作助动词。句型是“Did+主语+动词原形+其他成分？ ”，其肯定答语为“Yes,主语+did.”;其否定回答为“No,主语+didn’t.”。例句：—Did you do your homework yesterday?昨天你做作业了吗？—Yes, I did. / No, I didn’t.是的，我做了。/没有，我没做。3.anythinganything用作不定代词，表示“某事;某东西”，主要用于否定句和疑问句中，用以代替something。例句：Has anything interesting happened?发生了什么有趣的事吗？拓展：（1）在表示请求、建议或征求意见的疑问句中常用something，不用anything。例句：Would you like something to drink?  你想要些喝的东西吗？（2）表示“任何事;任何东西”，主要用于肯定句。例句：I want something to eat, and anything will do.我想弄点东西吃，什么都行。（3）用作主语时，谓语动词用单数；对应的代词也用单数（it）。例句：Anything is better than nothing, isn’t it?  有点什么总比什么都没有要好，不是吗？4.showshow在此处作及物动词；意为“带领；引领”，show sb. around…意为“带领某人参观……”。例句：Uncle Wang is going to show us around his farm.  王叔叔要领我们参观他的农场。拓展：（1）show作及物动词，还有以下含义：①意为“给……看；出示；显示”，常构成show sb. sth. 或show sth.  to sb.结构。例句：Please show me that coat over there. = Please show that coat over there to me.请把那儿的外套拿给我看看。②意为“（向人）说明；表明；指示；放映；展出”等。例句：Your homework shows that you are careful.从你的作业上可以看出你很认真。（2）show作不及物动词，有“显现；显出；露出”等意思。例句：A big smile often shows on the teacher’s face.老师的脸上常常露出大大的笑容。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.我父亲的工作是喂养动物。    My father’s job is to feed animals.2.他上星期天骑马了吗?    Did he ride a horse last Sunday?3.无论他说什么，我们都不能相信。We can’t believe anything he says.4.请带我到这个公园到处转转。Please show me around the park.  活学活练(B) 1.—What did Sam do on the farm?   —He _____ chickens.A. feeds           B. fed            C. grows      D. feeded（A）2.—_____ he go to Central Park?    —Yes, he did.A. Did            B. Do            C. Does       D. Is（D）3.I didn’t say _____.A. something      B. everything      C. nothing     D. anything（A）4.I meant to show my grandparents _____ the city.A. around         B. to             C. in          D. /  布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。  教学反思本课时通过师生对话的方式引入新课，并通过听、说结合的方式强化本单元语法重点—— 一般过去时。小组讨论、总结，有利于调动学生的自主性，提高学生的问题探究能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结： 教学说明：以上周的郊游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。教学说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标——一般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。