2021学年Section A第2课时教案及反思

这是一份2021学年Section A第2课时教案及反思，共7页。
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step   1  复习（2分钟）1.检查上课时家庭作业。2.师生问答，复习上节课知识点。T：What do you want to be when you grow up?S:I want to be an officer（公务员）.T: How are you going to do that?S:I am going to study politics（政治）.Step   2  情景导入（1分钟）T：Do you want to be a writer? Do you like writing stories? How are you going to be a writer? Please read 2d and answer: How is Ken going to become a writer?环节说明：教师用上节课已学的知识引导学生进入新学知识，过渡自然，同时引起学生阅读2d的兴趣。Step   3  完成教材2d任务1.学生自读对话，回答下面的问题。（4分钟）（1）What is Ken doing?（2）What does Ken want to be?（3）How is Ken doing to become a writer? （4）Does Andy want to be a doctor?2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）3.邀请三组学生来表演对话。（3分钟）4.教师询问学生感到疑惑的句子，并帮助解决。（2分钟）如：（1）I know why you’re so good at writing stories.（2）Not everyone knows what they want to be.（3）You can be anything you want!5.小结训练。（2分钟）（  C  ）（1）_________your sister good at _______ storiesA. Does, writing           B. Is, writeC. Is, writing              D. Does, write（  D  ）（2）I hear we are going to have a test, but I am not sure _________it.A. in              B. onC. at              D. about环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；小结训练巩固练习了重要知识点。Step   4  完成Grammar—3c1.参考学案第40页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成精练作业。（5分钟）2.完成3a的配对练习。（2分钟）3.教师让学生根据3b提供的信息填空，使对话完整。（2分钟）4.分角色练习对话。（2分钟）5.请几组学生表演对话。（3分钟）6.学生完成3c中的表格，并与同伴探讨。（3分钟）环节说明：通过本环节的学习，学生练习be going to句型，同时也提高了语言表达能力。Step   5  问题探究（  B  ）1.The product made _________Chinese people is cheaper than any other product.A. in            B. byC. with          D. from（  D  ）2.I am going to send the articles _________newspapers when I _________them.A. for, writeB. to, am going to writeC. for, am going to writeD. to, write3.I am  going to college  after I finish high school.（对画线部分提问）What  are you going  to do  after you finish high school?课堂资料包Step   1  重难点解析1.make sure确保；查明make sure常用于祈使句，后面接that宾语从句或of介词短语。“make sure+that从句”，“make sure+of+代词/名词”，意思都是“弄明白；确信”。如：Make sure of his coming before you set off.你出发之前要确定他是否来。Make sure （that）he would come.确保他会来。2.college n.学院；大学；高等专科学校［辨析］  college与university（1）不同点：college主要有两个意思：一是指高等专科学校或（独立的）学院，二是指综合性大学内部的学院；university指拥有多种学院的综合性大学。（2）相同点：“go to college”与“go to university”均可意为“上大学”。如：He’s going to college in this autumn.今年秋天他要上大学。He’s hoping to go to university next year.他希望明年能上大学。3.take acting lessons上表演课take acting lessons=have acting lessons。acting为v.ing形式作定语。4.send…to…  把……送到/送给……send sth.to sb. （介词结构）=send sb. sth.（双宾语结构）。如果某物是人称代词，只有介词结构，没有双宾语结构。有类似用法的还有give, show等词。［拓展］  send for sb. 派人去请某人5.I’m going to keep on writing stories, of course.当然，我要继续写故事。（1）of course意为“当然；自然”。通常在对话中用作回答，相当于certainly，有时与not连用。如：Of course, I wish both of you well.当然,我希望你们两个都身体健康。（2）keep on意为“继续”，后面接名词或v.ing形式。如：They kept on talking about it.他们一直在谈论此事。6.Then you can be anything you want！那么你就可以从事任何你想从事的工作！anything you want在句子中作表语，其中的anything为不定代词，意为“任何事情；任何东西”。注意：当不定代词或不定副词被形容词修饰时，形容词要后置。［拓展］  类似的不定代词或不定副词还有something, nothing, somebody, nobody, anybody, somewhere, anywhere等。Step   2  小结训练（  C  ）1.After a short break, he keeps on ___________.A. work            B. to workC. working          D. worked2.Keep on  trying （try）,your dream is sure to come true.3.用college或university填空。（1）It is a  college  of Beijing University.（2）There are many  colleges  at Harvard and Yale.Step   3  问题探究（      ）It’s so hot here. Let’s go___________.A. cool somewhereB. anywhere coolC. somewhere cool【解析】不定代词被形容词修饰时，形容词要后置，排除A项。句意为：这里太热了，让我们去其他凉爽的地方。故选C。Step   4  家庭作业完成课后提升作业（学案p·37）。教学反思本课时通过提问导入，复习已学过的知识，以旧引新，强化学习效果；采用练习和角色扮演的学习策略开展课堂合作问答式口语交际活动，提高了学生的语言表达能力。