人教部编版九年级下册5 孔乙己教学课件ppt

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阅读鲁迅的《自题小像》，选出对诗歌理解有误的一项。（ D）灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 A.这“风雨”是指政治风雨。侵略者的掠夺和封建腐朽的统治，使人民深受重压，使祖国沦于黑暗之中。诗句表达了诗人为此而产生的沉痛心情。B.在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一闪光者，它为追求光明的人点燃了希望。那么，鲁迅诗中的“寒星”是指谁呢？是国民，即民众。C.“我以我血荐轩辕。”这是鲁迅言志的宣言。表现了作者愿为祖国奉献出青春的热血，何等坚贞、猛烈的爱啊。D.“风雨如磐暗故园”指的是作者看到自然环境中，狂风暴雨，昏天黑地，所以会用“风雨如磐”来形容。
D【考点】孔乙己（鲁迅）诗歌意象分析赏析表达技巧把握主旨情感【解答】审题后首先要理解题干要求,然后理解诗歌大意,并从前向后寻找,提取出切题的答案作答。选项D :“风雨如磬暗故园”这句诗是说:祖国、故乡,在风雨飘摇的浓重的黑暗中。虽然“风雨如磐”也会形容“自然环境中,狂风暴雨,昏天黑地”， 但这里用来形容“当时统治的黑暗和压迫的深重”。故答案为: D。
2. 下列各项中加下划线字的注音全都正确的一项是 （ ） A.荤菜（hūn） 涨红（zhànɡ） 阔绰（chuò） 拭去（shì）B.掌柜（ɡuì） 蘸酒（zhàn） 羼水（chān） 舀水（yǎ）C.门槛（kǎn） 绽开（zhàn） 哄笑（hōnɡ） 迂腐（yú）D.颓唐（tuí） 咸亨（hēnɡ） 不屑（xiè） 踱步（dù）
【考点】孔乙己（鲁迅）易误读常见字【解答】B项,“孱”应读chàn ;C项，“迂”应读yū; D项,.”“踱” 应读duó。
3．下列句子中没有语病的一项是( )A．通过学习《孔乙己》这篇小说，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度和封建教育制度的战斗檄文和强烈呐喊。C．“孔乙己”这一鲜明的艺术形象，让我们分明看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度毒害的清末下层知识分子的形象和音容笑貌浮现在我眼前。
4．下列语句运用了哪种描写方法？表现了人物怎样的特点？(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。外貌描写。写出了孔乙己尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。
(2)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”语言、神态描写。说明孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。
5．下列说法有误的一项是( )A．《孔乙己》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，我们学过的《藤野先生》《社戏》《故乡》等课文都选自《呐喊》。B．散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持否定的态度。
C．明、清科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。孔乙己没考中秀才，所以他没有资格参加“乡试”。D．“密得不透气”“放松下来”“红得发紫”“响起来了”“漂亮极了”等短语都是补充短语。【点拨】《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
(一)阅读课文第九至十三段，完成下列各题。6．第九段在全文中有什么作用？结构上起承上启下的作用，内容上概括了孔乙己一生的悲剧遭遇，说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人，也表现了众人的冷酷无情。
7．联系上下文，说说下列加点词能否互换？
不能。“排”字体现出孔乙己想要显示自己付得起钱的心理，在短衣帮面前炫耀自己，表现了他的虚荣和穷酸气。“摸”字描绘出孔乙己的贫困潦倒。从“排”到“摸”的动作变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
8．掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢！”，其作用是什么？含蓄地表现了孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱，也表现了掌柜的冷酷无情、唯利是图的特点。
不矛盾。“大约”是因为没有人关心孔乙己的死活，没有人知道孔乙己的确切消息；“的确”是因为在当时的社会里，像孔乙己那样的人只有死路一条。用这看似矛盾的猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。
10．文中“我温了酒，端出去，放在门槛上”这一细节，在拍成电影时被导演改编成小伙计把酒端出去递在孔乙己手里。你是否赞同这一改编？请说说你的看法。不赞同，“我温了酒，端出去，放在门槛上”表现出小伙计受冷漠社会的影响，失去同情心，揭示封建社会和封建科举制度对人精神的奴役，改编之后就没有这种表达效果。
(二)(潍坊中考改编)独腿人生罗伟章朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫，车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。
”车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定， 我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
11．简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。怀疑→①___________→高兴→自豪→②____________ 12.小说中画线部分对独腿车夫蹬车情形做了详细描写，请简要分析其在全文中的作用。示例：①通过车夫蹬车的艰难，从细节上表现他生活的艰辛不易。②残缺的躯体与顽强的表现，展现出车夫精神世界的伟大。③为后文的情节发展做了铺垫，让“我”产生心灵的触动。
13．车夫是一个具有很多优秀品质的人物，请简析车夫形象。示例：①车夫为人诚恳，关心他人，耐心地向“我”解释车价，介绍乘车路线。②他不怕困难，身残志坚，坚持自食其力，以乐观的态度面对人生，积极地与命运抗争。③自尊自爱，有民族尊严感。在外国人面前表现出强烈的民族自尊心和自信心。④讲求信誉，自尊自爱，坚持只收3元钱。⑤为人善良，处处为他人着想，在离别墅百十米处叫“我”下车，为“我”顾面子。
14．小说以“独腿人生”为标题有什么作用？示例：①标题具有一定的悬念，能引起读者阅读的兴趣。②有助于突出主人公的主要精神品格。③暗示了小说情节的凝聚点。④深化了小说的主题，能引起读者的反思。
15．车夫与鲁迅小说中孔乙己的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。示例：孔乙己：①受到科举制度的毒害和摧残。②受到社会权贵和普通民众的歧视和嘲笑。人力车夫：①社会制度保障残疾人的劳动权利。②得到社会各界的关爱和尊重。
16．下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。名言四：单是说不行，要紧的是做。名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。爱憎分明__珍惜时间__勇于实践
17．【写作借鉴】本文成功地运用了肖像描写来塑造人物形象。如“青白脸色”“皱纹间时常夹些伤痕”“一部乱蓬蓬的花白的胡子”等肖像描写，寥寥几笔，就使人物形象跃然纸上。【片段仿写】请运用肖像描写的方法，描写一位你熟悉的人。(100字左右)
【例文】站在你面前的是一个亭亭玉立的小姑娘。厚厚的整齐的刘海搭在额头上，一副大黑框眼镜已经占去了半个脸，眼镜后面有一双灵动的豆豆眼。你可别小瞧这一双豆豆眼，一想到鬼主意，那双小小的、灵活的豆豆眼立刻变成了两道弯弯的小月牙，月牙下面还有一张正在“奸笑”的嘴。这双豆豆眼转两圈，以及送上嘴边的“奸笑”，就让大家知道她的鬼主意已经诞生了。