初中语文人教部编版九年级下册第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国同步测试题

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国同步测试题，共4页。试卷主要包含了仿写诗句等内容，欢迎下载使用。
书写·读音
1．为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍：
干瘪（ ）_________ 驳船（ ）_________
蜗行（ ）_________ 胚芽（ ）_________
迷惘（ ）_________ 隧洞（ ）_________
纤绳（ ）_________ 淤滩（ ）_________
2．根据解释从课文中找出相对应的词语：
⑴非常疲乏。 （ ）
⑵极新（多指服装）。 （ ）
⑶由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ）
⑷鲜红。 （ ）
⑸形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ）
理解·积累
3．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人 。这首诗以 人称写成，诗中抒情主人公代表着 。
4．将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处：
我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。
5．仿写诗句：
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
___________________，
___________________。
分析·巩固
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题：
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
----祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
----祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄：
——祖国啊！
6．在第一节诗中，诗人排列了哪些意象？它们有什么特点？
7．第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌？
8．第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达
了怎样的含义？
9．前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
10．诗中所描写的对象有的有下旬承接，（如“老水车”在纺着疲惫的歌），
有的则没有下旬承接（如“干瘪的稻穗”），仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
①我是干瘪的稻穗，_____________________________________。
③我是失修的路基，_____________________________________。
11． 第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种
感情的？
12．诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
应用·迁移
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
13．汪国真是当代著名诗人，他的诗文字浅显而意境深远，一度在大中学生
中广为流传。这首诗通篇用两种不同心态的________，来表现了诗人_
___________________________________________________________。
14．这首诗共四节，从结构上看前三节是___________关系，最后一节的作
用是________________________________________________________。
15．第三节诗中，“寒风冷雨”指的是__________，“既然目标是地平线／留
给世界的只能是背影”，请用自己的话，阐释你对这两句诗的理解：__
____________________________________________________________。
16．读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命？
祖国啊，我亲爱的祖国
1．biě bó wō pēi wáng suì qiàn yū
2．⑴疲惫⑵簇新⑶迷惘⑷绯红⑸喷薄
3．舒婷 第一 与共和国有着共同命运的一代人。
4．老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船
5．如：我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。
6．诗人排列了下列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。
7．这些意象，形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。
8．“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这两句诗是说：在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实。
9．第一节诗从物质上写出祖国的贫穷和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。
10．如：（1）我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
（2）我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。
11．第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。（意对亦可）
12．《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”’句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，‘“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。（意对亦可）
13．对比 对生命的思考和热爱
14．并列 总结全诗，点明主旨
15．前进道路上的困难挫折阻力等 既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能是永远向前，决不回头。
16．热爱生命，不计结果，不畏风雨。（意对亦可）