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    部编版七年级语文上册--10《再塑生命的人》教学设计2

    部编版七年级语文上册--10《再塑生命的人》教学设计2第1页
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    人教部编版七年级上册再塑生命的人教案

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    这是一份人教部编版七年级上册再塑生命的人教案,共3页。教案主要包含了走进新课,预习检测,走进文本,整体感知,速读课文,理清文章结构,课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。
    10 再塑生命的人第一课时、走进新课同学们,世界是美丽的,我们可以感觉到阳光的色彩斑斓,鸟鸣的婉转动人。但还有一种人,他们生活在没有色彩,没有声音的世界里,对于他们来说,能生存下来已需要足够的勇气,而要出类拔萃,有所成就,那简直便是一个奇迹。今天,我们便要走进一个奇迹,让我们共同走进海伦·凯勒的心灵世界。(板书文题、作者)、预习检测1.交流课前搜集到的作者的资料2自由朗读课文,概括主要内容及文章的中心思想。   (课文主要叙述了莎莉文老师教识字、认识各种事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表达了对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。)走进文本,整体感知1.学生自读课文,准备复述课文内容:  (要求用自己的话,能够引用原文的尽量引用原文,能概括主要事件。2.本文主要写了莎莉文老师对做了哪些情?1)莎莉文老师与第一次亲密接触;2)给洋娃娃,教拼写doll;3)教拼写简单单词;4)教认识和理解的含义;5)教比较复杂的单词。3.这些事表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?   这些事表现了作者求知的热望,以及艰辛而愉快的生活经历,更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激,这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。四、速读课文,理清文章结构通过阅读课文,同学们觉得应该分为几个部分?归纳各部分的段意。层次结构:第(15)段写 与莎莉文老师的第一次见面。第(68)段写莎莉文老师教拼写单词。   第(913)段写莎莉文老师向开启了知识的大门,有了求知的欲望。五、课堂小结同学们,是莎莉文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱,确是人类的宝贵精神财富,当它升华时,可以奔流不息,可以惊天动地。海伦说:我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。再塑后海伦的生命如歌,所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。六、布置作业1、抄写词语。2、感受海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神,写一篇读后感。  

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