初中语文人教部编版七年级上册咏雪图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册咏雪图片ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了疏通课文，本文的古今异义字，感知课文，比较赏析，意在文外，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1、与儿女讲论文义 古义：子侄辈的人 今义：儿子女儿 2、俄而雪骤，公欣然曰 俄而：不久，一会儿 欣然：高兴地3、撒盐空中差可拟 差可拟：差不多可以相比4、未若柳絮因风起 未若：比不上 因：趁着，凭借
译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下的紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴地大笑起来。谢道韫是太傅哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

1、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？有两种意见：一、认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪飞舞方式不同。写物首先应追求形似后达于神似，形似是基础，所以前喻较好。二、认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天来了，春天还会远吗？”（《西风颂》），有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻恰恰缺少的就是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象与意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以后喻好。
2、公为什么“大笑乐”？ ①对两个答案都满意。胡儿直率、自信；道韫机智、文采出众。 ②“笑”前喻，“乐”后喻。 ③为“柳絮”一喻而笑乐。3、作者认同哪一种比喻，你从哪里可以看出来？ 最后一句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明了作者认同谢道韫的比喻，赞赏她的才气。
春雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 赏析：诗中对飞雪的比喻好在哪里？ 人还可以等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，嫌弃春色来晚了，竟然纷纷扬扬，穿过树，装作飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花主要不是怅惘、遗憾，而是赋予飞雪生命，使其宛如调皮的小孩子一般充满活力，体现诗人欣喜的心情。
古人这些对雪的比喻佳句都是源于对生活细致的观察，表明他们热爱生活，感受生活的雅趣。我们应当学习古人这种高雅的生活情趣，炼就一双发现生活之美的眼睛与一颗热爱生活的心。同时，《咏雪》也描绘了一副温馨和睦的家庭聚会的画面，我们应当融入其中，感受并努力去创造温馨和睦的家庭气氛。
谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
用原文字词填空，感知课文。1、故事发生的时间：2、发生的地点：3、参与的人物有：4、主要事件是：
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
你怎样理解“公大笑乐”？（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?　　
前者雪的颜色和形态跟盐相似 后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近
你从《咏雪》这个故事中感受到谢家怎样的特点？
这种思想自由的风气源于社会风气的相对自由。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 　　万条垂下绿丝绦。 　　不知细叶谁裁出， 　　二月春风似剪刀。
春柳如同碧玉妆扮分外娇娆， 垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。 是谁把这柳叶裁得如此精致， 原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。
卜算子· 咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
驿亭之外，断桥之旁，寂寞绽放，无人作主。每当日色西沉，孤独愁苦，更有风雨来侵。 不想争芳斗春，听凭百花嫉妒。凋零成泥，碾踏为尘，唯有芳香依旧如故。