人教部编版七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学设计

这是一份人教部编版七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学设计，共4页。教案主要包含了了解寓言，引导学生正确认识自己，戒骄戒躁，再读课文 思考问题，课堂小结，作业 培养你的创造力，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识
二、 学习寓言运用故事寄寓道理的写法，训练想象能力
三、引导学生正确认识自己，戒骄戒躁
教学重难点：
一、分析故事情节
二、多角度概括寓意
三、联系生活经验，选定角度灵活理解寓意
教学课时：一课时
教学流程：
一、情景导入，出示图片，人类的进化过程和人类如果不自我控制约束，可能后果不堪设想，引发同学思考
二、寓言介绍
1、寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传
下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和
俄国的《克雷洛夫寓言》。
2、寓意的特点：劝喻性、讽谏性
3、《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
它是一部寓言故事集。大多是动物故事，其中的一部如《狼与小羊 》 《 狮子与野驴》用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情。《 乌龟和兔子》 《 牧人和野山羊》总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
三、作者介绍
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
四，初读课文
1、字词学习 饶头rá 庇护bì 粘住zhān 赫拉hè 宙斯zhòu
庇护：保护，袒护
白送：无代价地赠送
较量：用竞赛或斗争的方式比本领、 实力的高低
凯歌：打了胜仗所唱的歌
饶头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送的一点不值钱的东西
2、名神介绍
宙斯、希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
赫拉、希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
智慧女神雅典娜、诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。
五、再读课文 思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。爱慕虚荣的性格
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
六．狮子和蚊子
1、蚊子为什么能打败狮子？
蚊子开始冲、咬扬长避短，狮子只能抓，反而伤了自己
2、蚊子为什么会败给蜘蛛？
蚊子感觉自己都可以打败狮子了，骄傲自满，吹、唱，结果被蜘蛛网粘了
3、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。
前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。
后：炫耀自己的胜利，
骄傲了。
七、课堂小结
《赫尔墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人
八、作业 培养你的创造力：请你编一则寓言
九、板书设计