人教部编版七年级上册赫尔墨斯和雕像者教案配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册赫尔墨斯和雕像者教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，看一看猜一猜，狐假虎威，伊索和《伊索寓言》，读准字音，读懂文意，一个银元，贵一点，读出人物，情景再现等内容，欢迎下载使用。
1.了解寓言及伊索的相关知识。
2.品味语言，分析形象，理解寓意。
3.培养学生正确的价值观、人生观。
相信同学们对 《守株待兔》 、 《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》 这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？寓 言
寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。
伊索和《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，在明代传入中国。 《青蛙的肚皮》《驴与愚蠢的狼》《怯懦的蝙蝠》《狼和小羊》《贪婪的狗》《愚蠢的乌鸦》等
1、生字：蕴 赫 宙 庇 2、解词：庇护：添头：爱慕虚荣：
商家卖东西时多给的少量东西。
1.课文讲述一件什么样的事？
2.这篇寓言的结构是什么样的？
宙斯 众神之王
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”商人回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
1.他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”你觉得文中应该出现几次笑？分别是一种什么笑?
2.赫尔墨斯仅仅“想知道”他在人间受到多大的尊重吗？
3.雕像众多，他为什么仅仅问“宙斯”和“赫拉”的雕像值多少钱?
由3个学生分别代替宙斯、赫拉和赫耳墨斯的雕像。挑选3个学生表演，其中1人负责旁白，另外两人分别扮演雕像者和赫耳墨斯）。
一课一诗化作凡人到人间，想求尊重雕像店。耻笑父母不值钱，妄自尊大找难堪。想要得到人尊重，天下苍生放心间。寓言故事文虽短，寓意深刻永流传。
狂妄自大、爱慕虚荣的赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说什么，会做些什么？发挥想象续写寓言。
可以从赫耳墨斯知道反省.和变本加厉两方面去续写.
1.如何正确看待别人的评价？
爱慕虚荣重视难，神仙都不能如愿。劝君莫作黄粱梦，脚踏实地去奉献。公道自在人心间，我为人人美名传。实现伟大中国梦，共谱华章天地间。
1 嘴和眼睛的对话；
提示:可以从 眼睛和嘴争夺功劳 来立意 最终眼睛和嘴明白了要共同合作 缺一不可.