高中语文人教统编版选择性必修 中册第三单元11（过秦论 *五代史伶官传序）11.1 过秦论多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册第三单元11（过秦论 *五代史伶官传序）11.1 过秦论多媒体教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了战国时期的战争场面，秦始皇灭六国时间表，历史回顾总结，学习目标，掌握下列字的读音，︻过秦论︼结构，动词使动用法等内容，欢迎下载使用。

公元前230年灭韩公元前228年攻邯郸，6年后灭赵公元前227年决黄河水灌大梁城，灭魏公元前223年派王翦率军60万灭楚公元前222年灭燕公元前221年灭齐
焚 书 坑章 碣竹帛烟销帝业虚， 关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
对秦为保子孙万代江山不变而大肆焚书的行为进行辛辣的嘲讽和无情的谴责
１.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.
3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝
4.陈胜起义,秦朝二世而亡, 为什么?
　　秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛，为了修城造宫而滥征民力，为了钳制思想而焚书坑儒，为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致秦末农民大起义，秦朝迅速灭亡。
　　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，百姓流亡，人口减少，经济凋敝。人民非常需要休养生息。
　　贾谊的《过秦论》正是针对当时现实而写。他希望汉朝统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所谓“前事不忘，后事之师”也。
贾谊（前200—前168）
西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。
1、反复诵读,扫清文字障碍,逐步深入理解文章的内容
2、积累文中出现的文言 现象。
雍州　　　逡巡　　　销锋镝　　　瓮牖　　
氓隶　　　猗顿　　　锄耰棘矜　　非铦
长铩　　　度长絜短　　万乘　　　作难
合从　　　景从　　　　乐毅　　　蒙恬
yōng qūnxún dí yǒu
méng yī yōu qín xiān
shā duó xié shèng　 nàn
zòng yǐng yuè tián
1、秦孝公据崤函之固，拥雍州之地
2、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意……
席、包、囊：像……一样：名词——状语
衡——横。斗：使动：使……互相争斗
4、于是秦人拱手而取西河之外。
秦孝公用商鞅变法，使国力渐强，为秦统一天下打下基础。
商君辅佐（内外）===结果
席卷、包举、囊括、并吞
立法度，务耕织，修守战之具连衡而斗诸侯
1、南取……西举……东割……北收……
南、西、东、北：名词——状语
谋划、商议。弱：形——动
从——纵，衡——横。离：使动
4、之属……之徒……之伦……
秦孝公至始皇之间几代国君的作为使国势渐强。
取、举、割、收：夺取，割取，攻占。
5、秦无亡矢（shǐ）遗镞（zú）之费：
亡、遗：失去。矢：箭。镞：箭头。费：损耗。
动—名：逃亡、败北的军队。
统帅：阵容：人才：军力：
南取、西举、东割、北收
1、以（ ）为桂林、象郡：
2、以（ ）愚黔首：
3、铸以（ ）为金人十二
为：作为。固：形容词——名词
始皇以武力统一天下、以暴力统治人民，危机潜藏。
5、以（ ）为固：
之：亿仗之城，不测之渊
6、信臣精卒陈利兵而谁何：
卒：部队。兵：武器。倒装句：谁何——何谁
4、以（ ）弱天下之民：
奋余烈，振长策，吞二周，履至尊，执敲扑，取百越，守藩篱，却匈奴
隳名城，杀豪杰收天下之兵……铸金人
守要害……陈利兵子孙帝王万世之业
1、瓮（wèng）牖（yǒu）绳枢（shū）
瓮、绳：名词——状语，牖、枢：名词——动词
2、才能不及中（zhōng）人……墨翟（dí）之贤
3、蹑（niè）足行（háng）伍之间，而倔起……
陈涉起义，天下响应，豪杰并起，一举灭秦。
5、天下云集响应，赢粮而景从。
4、率（shuài）疲弊之卒将（jiàng）数百之众
出身——才能——兵力——武器——
结果：天下响应，并起亡秦
氓隶之人、迁徙之徒不及中人、非有……疲弊之卒、数百之众斩木为兵、揭竿为旗
1、且夫天下非小弱也，雍州……自若也。
小、弱：名词——动词，自若——若自：倒装
2、试使山东之国与陈涉度（duó）长絜（xié）大
3、致万乘（shèng）之势，序八州而朝（chá）同列，百有余年矣。
有——又。朝：使……朝拜
分析论证秦灭亡的原因，得出结论。
4、身死人手，为（wéi）天下笑者，何也？
山东：古今异义：崤山以东各诸侯国。
身：亲身。为……：被动句。……者：表原因
国力：天下非小弱地利：雍州崤函自若也
非尊于非銛于非抗于非及
仁义不施而攻守之势异也
领袖地位：武器装备：义军素质：用兵谋略：
一、兴亡过程 （1—4）
兴
崛起（1）发展（2）极盛（3）
攻
守
论点：仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》文言语法总结
总结项目：一词多义、词类活用、通假字、古今异义、敬词谦词、文言句式
追亡逐北北 北收要害之郡 将军战河北
名词 败逃的人名词作状语 向北名词 北方
因利乘便因 因遗策 虎因喜，计之曰
介词 趁着动词 沿袭介词 因此
以致天下之士致 致万乘之势 而致千里
动词 招纳动词 达到动词 到达
延及孝文王延 秦人开关延敌 余人各复延至其家
动词 延续动词 引进动词 邀请
因遗策 振长策而御宇内
名词 策略名词 鞭子
会盟而谋弱秦弱 弱国入朝 不若孀妻弱子
形容词的使动用法 削弱形容词 弱小形容词 年少
2. 古今异义词 于是秦人拱手而取西河之外 古:黄河以西一带 今:河的西面 赢粮而景从 古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起 古:崤山以冬,即东方 今:指山东省 流血漂橹 古:盾牌 今:使船前进的工具
3.词类活用 席卷天下,包举宇内,囊括四海 (名作状) 赢粮而景从 (名作状) 云集响应 (名作状) 内立法度 (方位词作状语) 外连衡 (方位词作状语) 南取百越之地 (方位词作状语) 斗诸侯　　　(动词作使动用法) 序八州而朝同列 (动词作使动用法) 会盟而谋弱秦 　　　(形容词使动用法) 以愚黔首 (形容词使动用法)
“利、便”都解释为：便利条件。
“小、弱”：变小变弱。
斗：使······斗。
漂：使······漂浮。
伏：使······倒在地上。
却：使······退却。
使：使······朝拜。
亡：使······灭亡。
弱：使·····削弱、削弱。
弯：使······弯、拉开。
③焚百家之言，以愚黔首。
愚：使······愚昧。
弱：使······弱、削弱。
　　　　　　特殊句式　然臣涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 。 判断句　一夫作难而七庙隳 。 被动句　为天下笑者，何也？ 　被动句　信臣精卒陈利兵而谁何。 宾语前置句 　聚之咸阳。 　省略句　以为桂林、象郡。 　省略句　铸以为金人十二。 　省略句　谪戍之众，非抗于九国之师也。 介词结构后置
4.难句译注1)外连衡而斗诸侯斗:使动用法,使……争斗.文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”.译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗.2)于是秦人拱手而取西河之外.于是:连词,相当于“因而” “之”,助词,的.译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地).
3)会盟而谋弱秦会盟:聚在一起订立盟约.“盟”,动词,订立盟约.文言中,当用“而”把(或动词短语)和名词连接起来时,这种名词就用作动词.弱:使动用法,使……弱。译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力).4)追亡逐北亡:逃亡的败兵. 北:败逃,这里指溃败的军队.这句用了互文的修辞手法.“追”和“逐”为互文,“亡”和“北”为互文.译文:追逐逃亡的败兵.
5)信臣精卒陈利兵而谁何信臣:可靠的大臣.陈:陈列,布置. 利兵:锐利的兵器.而谁何:即“其谁奈之何”,也就是“那(阵势)有谁敢惹他”.译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们.6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从.为:当作. 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”.景:像影子一样.译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反).
7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也于:介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”.译文:锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!
5. 通假字 从(纵) 衡(横) 　景(影) 　倔(崛) 有(又) 没(殁)