语文七年级上册赫尔墨斯和雕像者图片ppt课件

这是一份语文七年级上册赫尔墨斯和雕像者图片ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了言中寓意，言假托故事，富有智慧技巧多样，寓寄寓深意，概说故事，细节品析，问与笑，发问的心理等内容，欢迎下载使用。

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”。相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，善于讲寓言故事，讽刺权贵，后遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事集。
下列选项中，属于寓言的一项是（ ） A 地球上最后一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声…… B 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C（清明时节。雨纷纷。） （路上）行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧 童：（遥指）杏花村。D 母蟹对小蟹说：“别横爬，为什么不直着走？” 他答道：“妈妈，请您亲自教我怎样直走，我将照着你的样子走。”可母蟹根本不会直走，于是小蟹说她笨。这就是说，教育者自己必须正直的生活，正直的走，才能去教导别人。
朗读文章，把握人物关系
宙斯：古希腊神话中的众神之王赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。
朗读文章，提取文章的关键信息，找出四五个关键词。
赫尔墨斯尊重问多少钱白送
（1）赫尔墨斯的“想”（2）赫尔墨斯的“问” （3）赫尔墨斯的“笑”
1.想知道他在人间受到多大的尊重。2.心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。两处“想”分别表现出赫尔墨斯怎样的心理?
关于赫尔墨斯的“想”，文中有两处明“想”，文中还应该有很多隐性的“想”，请你选择一处恰当的位置，补充一个都赫尔墨斯的“想”。
1.化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道:“值多少钱?”2.又笑着问道:“赫拉的雕像多少钱?”3.后来，赫尔墨斯看见自己的雕像……于是问道:“这个多少钱?”
三次问有什么区别?笑表现出赫尔墨斯怎样的心理?
关键词赫尔墨斯尊重白送
简洁连贯地概括故事：赫尔墨斯到人间去问自己受到多大尊重，结果发现一文不值。

想： 尊重是否一样？
想： 对我的尊重超过宙斯
想： 我会更受尊重？
想： 这些商人太过分！
多角度思考寓意
这个故事告诫我们：—— 人不应该爱慕虚荣，不自量力， 狂妄自大，应该有自知之明。
领悟寓意 1.白描手法，突出人物性格 2.层层蓄势，急转直下 增强讽刺效果 3.会心一笑，领悟故事寓意