2020-2021学年第六单元25* 刘姥姥进大观园导学案

这是一份2020-2021学年第六单元25* 刘姥姥进大观园导学案，共2页。学案主要包含了由《红楼梦》诗词导入新课，归纳小说的阅读方法，布置作业等内容，欢迎下载使用。
《刘姥姥进大观园》学案学习目标1  掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2  认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。3 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．4  分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。5  体会作者写这场“笑剧”的用意，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习时间  2课时学习重点 1 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．2 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。                                      第一课时学习目标1   初读课文， 掌握“蓼溆、麈、操攮、敁敠、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2  初步了解《红楼梦》和曹雪芹。3  插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。学习过程一 由《红楼梦》诗词导入新课                    护官符贾不假，白玉为堂金作马。  阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。  东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。  丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。[枉凝眉]

         一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.
        若说没奇缘, 今生偏又遇着他,
        若说有奇缘,如何心事终虚化?
        一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.
        一个是水中月,一个是镜中花.
        想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!(黛玉,宝玉)
           导入新课，初读课文。二  学生初读课文，找出不会的字词，写到黑板上。师生一起解决。字词    蓼溆      麈      操攮     敁敠     砒霜   篾片   调停   撮弄    不伏手    操攮 促狭鬼    戗金    楞       李纨     丫鬟    银箸   筵席   嬷嬷  发怔   琥珀  潇湘平行训练 1  完成《一路领先》1题和2题。2  完成《一路领先》3题和4题。三  插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。四  布置作业 1  晚自习： 完成课后题一题和三题。2  早自习 ：继续熟读课文。 第二课时学习目标1  体会作者写这场“笑剧”的用意 ； 2 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．3  分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。4  认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。5 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习过程一  复习旧课1  提问有关曹雪芹的知识。2  听写字词，小组间互改，不会写的多些两遍。3 回忆《孔乙己》的学习过程，找到学习小说的基本思路。二  研读课文，讲授新课问题探究 1  课文中出现了几个人物？分别是谁？他们的身份是？2  文中细致的描写了各具情态的“笑”，说说每个人的笑反映了他们的什么性格特征？3  刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。4  这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？三 整体把握课文思路全文分成三部分第一部分（第    段）：写凤姐、鸳鸯等人设计取笑刘姥姥。（     ）第二部分（第   ---    段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。（           ）第三部分（第    段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等以实情相告，闹剧结束。（           ）四  继续研读课文，体会语言特色课后题二题 五 归纳小说的阅读方法1 熟读课文，把握人物形象。2 整体感知，把握故事情节。3 结合背景，深入理解课文六 布置作业1 早读作业 : 预习《茅屋为秋风所破歌》，试着背诵。2 晚自习: 完成《一路领先》1题和2题。