人教部编版九年级上册23 范进中举学案

《范进中举》导学案

教学目标：1、学习运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。

         2、理清小说的情节结构，欣赏文章的讽刺艺术。

         3、了解封建科举制度对知识分子的残害和社会的世态炎凉。认识封建科举制度的罪恶。

第一课时 

 一、导入新课

二、走近作家作品。课文的作者是        ，是      （朝代）       家。文章体裁是       ，节选自      体长篇讽刺小说《          》。儒林：指读书人这个阶层；外史：是记载那些没有写入“正史”的不堪称道的轶事的。贯穿全书的主题是揭露科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。

三、学习文中的生字难词   

注音  

相 (    ) 公      长(    )亲           解(   )元        轩（   ）敞       

锭(    )子     拙(    )病      嗑(   )         商酌 (   ) 

作揖（     ）      醺（     ）   腆（     ）   带挈（     ）   桑梓（    ）

星宿（     ）    啐（      ）   讳（     ）    绾（    ）    行（    ）事  

四、整体感知课文。

1、找出文中出现的主要人物，并判断小说的主人公是谁。

2、划分情节结构。提示：可按中举前，中举后分两部分

3.表一        范进中举前后胡屠户、众乡邻、张乡绅对他的态度

4、表二                 范进中举前后的生活情况

5.表三                     概括人物性格特征

要求分析：刻画这些人物的性格特征，作者采用了哪些人物描写方法？结合具体例句进行分析。

6、你认为本文是喜剧，还是悲剧？说说你的理由。

（提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，悲剧常常表现有价值事物的毁灭。）

7、概括本文的主题思想。本文通过                                                              

辛辣地讽刺了                                              

8、写作特色：

（1）运用人物的           、          、          描写刻画人物形象。

（2）运用         、         的手法进行讽刺。

9、你还知道哪些封建科举制度下的悲喜剧吗？说出来和同学们交流一下。

（一）阅读下面一段文字，思考并回答以下几个问题．

①范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫！好了！我中了！"说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。②老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。③他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。④走出大门不多远，一脚　　 在塘里，　　 起来，头发都跌散了，两手黄泥，　　　一身的水。⑤众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道："原来新贵人欢喜疯了。"老太太哭道："怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？"娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！"众邻居劝道："老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。

1.文中空缺处，依次应填的一组词是哪几个词?这段主要描写了什么场面?

2.. 选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：

⑴语言:              

 ⑵动作:          

⑶外形:

3. "好了！我中了！"这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？

请简要说明。（不超过40字）

4. 描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求

写出相应的语句。

　　⑴烘托范进昏厥时怕人情景的是:

⑵烘托范进疯走狂奔的是:

1．本段节选自《范进中举》，作者是_______朝的______________，代表作_______是我国文学史上杰出的现实主义讽刺小说。
2．在横线上填上恰当的动词，并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征？
应填写的动词，依次是：__________________________________________
表现了胡屠户：__________________________________________________
3．范进中举后对胡屠户的称呼由“岳父”变为“老爹”，你认为范进是一个怎样的艺术形象？

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4．从这段文字可以看出范进中举后哪些方面发生了变化？从这些变化中可以看出当时怎样的社会现实？
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阅读下面语段，回答文后问题。

范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三问，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。

简要概括这段文字的主要内容。

2．本段塑造张乡绅主要采用___________和___________两种描写方法。

3．从文中哪句话可以看出张乡绅在范进中举前对他是不屑一顾的?请在文中画横线。

4．范进中举后，张乡绅来攀认世兄弟，又送银又送房，他为什么这么做?这表现了他什么样的人物形象?

5．范进中举喜极而疯时不停地说：“好了!我中了!”联系上文说说“好了”指什么?

6．有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇。

回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭? 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。