古代诗歌文体知识及语言特点 课件 2022年中考语文一轮复习

这是一份古代诗歌文体知识及语言特点 课件 2022年中考语文一轮复习，共36页。PPT课件主要包含了教学目标，古体诗分类，近体诗分类，中国古代诗歌史，古代诗歌的发展经历，山水田园派与边塞诗派，重要人物，重要代表人物，中晚唐代表人物，宋代诗人等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识梳理典例分析课堂小结考拉作业
1 、 了解诗歌有关文体知识，古代诗歌的分类、特点，熟悉各时代的代表人物及其风格.。 2、了解常见的语言风格类型 。 3、能通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略 。 4、通过解题和拟题训练，掌握该类题型的解题方法。
知识梳理 古代诗歌文体知识
中国古代诗体中 古体诗（古风）唐以前及唐以后诗人仿作国 诗 近体诗（格律诗）形成于唐代古代 词 （五代、宋）诗 曲 散曲 《天净沙 秋思》歌 剧 曲
四言古诗(出现最早的是《诗经》， 另一代古 表是曹操诗) 体 五言古诗（成熟于汉代，简称五古）诗 七言古诗（成熟于唐代，简称七古） 杂言诗（可归入七言古诗）
五言绝句（五绝）近 绝句 七言绝句 （七绝） 如《观书有感》体 五言律诗 （五律） 如《次北固山下》 律诗 七言律诗 （七律） 如《钱塘湖春行》诗 排律 （八句以上的律诗）
词：词，是中国古代诗歌的一种。它始于南梁代，形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰，故俗称宋词。词分为小令、中调、长调。如《浣溪沙》。
先秦诗歌：《诗经》《楚辞》两汉南北朝：乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府文人诗歌—“三曹”、陶渊明唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等五 代 词：李煜宋诗宋词：宋诗—陆游、杨万里、黄庭坚等宋词—婉约派、豪放派元 曲：马致远、张养浩、关汉卿等明清诗歌：龚自珍等
（1）古代诗歌的起源 一般把《诗经》作为中国诗歌史的起点。（2）发展与壮大（魏晋南北朝） 曹氏三父子 ★建安文学 风骨遒劲 建安七子 ★正始文学 竹林七贤 阮籍、嵇康 开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风格★南北朝诗歌 、 南朝乐府、北朝乐府。
山水田园派代表人物孟浩然：山水田园派代表诗人。代表作有：《过故人庄》《宿建德江》《春晓》。与王维并称“王孟”。边塞诗派王之涣：《登鹳雀楼》《凉州词》王昌龄：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》。岑参：《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》，与高适（作品《燕歌行》《别董大》）并称“高岑”。
李白陇西人。字太白。自称青莲居士。 代表作：《闻王昌龄遥有此寄》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》《行路难》《望庐山瀑布》《静夜思》等。诗作豪放飘逸，是我国浪漫主义诗歌的巅峰。世称“诗仙”。
杜甫 字子美。自称少陵野老，世称杜少陵。曾任工部员外郎，世称杜工部，杜拾遗。代表作：前期有《望岳》，后期后“三吏”“三别”等，其诗被称为“诗史”。地位：唐代伟大的现实主义诗人，其诗沉郁顿挫，被称为“诗圣”。
白居易字乐天，号香山居士。代表作《新乐府》《长恨歌》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。新乐府运动：由白居易、元稹（元白体）等人倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，创作了许多针砭时弊的诗歌。“元轻白俗”
中晚唐诗人 杜牧：字牧之，号樊川。善用绝句讽咏史事，作品有《赤壁》《过华清宫绝句》《江南春绝句》《山行》等。李商隐：《锦瑟》《无题》等。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”均为其名句。与杜牧并称“小李杜”。感伤凄婉的“小李杜”历史题材：追怀历史，喟叹现实；自然题材：眷恋自然，厌倦人世；爱情题材：寻求爱情，抚慰心灵。
陆游：字务观，号放翁。南宋爱国诗人，主要表现渴望国家统一的爱国热情。代表作：《关山月》《书愤》《示儿》《十一月四日风雨大作》。著有《剑南诗稿》。杨万里：号诚斋，其诗被称为“诚斋体”。作品有《过松源晨炊漆公店》。文天祥：著有《文山先生全集》，代表作《正气歌》《过零丁洋》。
宋代词人以苏辛为代表的宋词豪放派。苏轼、字子瞻，号东坡居士，其诗、文、字画都有极高境界，著有《苏东坡集》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。以柳永、李清照、姜夔等人为代表的宋词婉约派。柳永，原名三变，字耆卿。李清照，号易安居士，杰出的女作家。著有《漱玉词》。姜夔，号白石道人，著有《白石词》、《白石道人诗集》。
元曲四大家白朴、 关汉卿、马致远、郑光祖 马致远 《天净沙 秋思》
3.古人诗歌情感归类入世情怀：忠君报国、建功立业、侠肝义胆、关心民生、怀才不遇、歌咏山河、针砭时弊、离愁别恨；出世情怀：方外之情、梦幻求仙、淡泊功名、清高自傲、忘情山水、修身养性；日常情怀：男欢女爱、天伦之乐、亲情友谊。
4.古人诗歌题材归类入世情怀：讽喻诗、感怀诗、咏物诗、送别诗、闺怨诗、边塞诗等；出世情怀：闲适诗、咏物诗、游仙诗、隐逸诗、田园诗、方外诗等；日常情怀：风物诗、艳情诗（含爱情诗）、游宴诗、送别诗、田园诗等。
（1）鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧（2）评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（3）分类别鉴赏：送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗例： 《过松源晨炊漆公店》 （宋）杨万里   莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜； 正入万山圈子里，一山放过一山拦。问题：末句的“放过”和“拦”用的精彩，请作分析。答：诗人运用拟人的手法，将人生中一个问题解决，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境这一人生哲理形象地表现出来，语言不失委婉。
风格包括平淡 、清新 、绚丽 、质朴、明快、含蓄 、简洁、洗炼等（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。 （2）冲淡质朴 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
（3）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。 （4）明快直率 　其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。
（5）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。 　　　　　　 如 梦 令 李清照 　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白。（7）清幽： 清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。（8）悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
（9）雄奇：气势雄伟，立意奇特。 （10）奔放：直率有气势。（11）洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。（12）沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫。
2、能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉
3、熟记诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪
4、答语言风格题的思考方法提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
5、鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤：第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。　
《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新。
1 统读全诗，从中归结出诗人的游踪。 诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？ 早莺、新燕、乱花、浅草。 2“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。
3、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？ 说“几处”,可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。 4、 第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？ 第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
5、 最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 6、小结 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“湖平初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。
古代诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌。古代诗歌的语言风格包括：平淡 、清新 、绚丽 、质朴、明快、含蓄 、简洁、洗炼等鉴赏古诗语言风格三步曲第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。　
1、能按顺序牢记古代诗歌的发展经历。2、能背诵重要诗人的个人语言风格。