小学数学沪教版 (五四制)一年级下册长度比较教学设计

长度比较

教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第50-51页。

教学目标:

1、会直接比较出一端对齐的物体的长短，初步感知长度概念。

2、会将物体放一起，用一端对齐，看另一端来比较物体的长度。

3、初步会在方格纸上比较物体的长度。

4、体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。

教学重点： 

学会比较物体长度的几种方法。

教学难点：

灵活运用比较物体长度的方法。

教学准备：长方形纸片、课件等。

教学过程：

一、导入

1、比身高

师：现在请一个小朋友和老师来比一下身高，谁高谁矮？

小结：当长度相差明显时，可以直接通过眼睛观察得出结论。

2、揭示课题

今天我们一起来学习长度比较（板书）

二、探究长度比较的方法

（一）放一起，一端对齐看另一端。

1、比较小朋友的身高

（1）出示小朋友站一远一近的照片

提问：他们这样比行吗？为什么？那应该怎么比？

（2）出示小朋友一个站椅子，一个站地上的照片

师：他们这样比公平吗？为什么？那应该怎么比才对？

师：都站在地上其实就是他们的脚底一端对齐了。现在能比了吗？（能）

师：对呀！比较高矮，不仅要站在一起，还要脚底一端对齐，然后再看哪里呢？（看另一端头顶）

请你用这三句话说一说比较结果。

（    ）和（    ）比，

（    ）比（    ）高，

（    ）比（    ）矮。

个别说，同桌互说。

2、比较铅笔的长短

（1）同桌各拿一支铅笔进行比较

（2）互说比较长短方法

小结：在长度比较的时候，首先要把比较的物体放一起，再让它们一端对齐看另一端。（板书：一端对齐看另一端）

3、出示两支铅笔

比较两只铅笔长短，一支铅笔高，一支铅笔低

小结：铅笔的一端没有对齐，不能比。可以通过“移动”让它们一端对齐，再看另一端就能很容易的比出结果。（板书：移）

4、比旗子高低

校园里有四面旗，哪面最高，哪面最低？（旗子下面部分被物体挡住）

小结：先要将遮盖物移走，再比较。旗杆一端插在地上，也就是一端对齐了，再看另一端，比出结果。

5、比较跳绳的长短（拉直的方法）

师：小胖他们在比较绳子的长短，该怎么比？

小结：直的东西我们可以直接一端对齐看另一端。弯曲的东西，先要拉直了，再一端对齐看另一端。（板书：曲→直）

6、比较彩带的长短（出示两根彩带，遮掉中间部分）

师：这两条彩带同样被遮掉了一部分，你能比较出它们的长短吗？为什么？

小结:我们在比较物体长度的时候，不仅要将物体的一端对齐，而且要将物体看完整，然后再比较。

7、长方形纸长与宽的长度比较

师：比一比，红边和黑边哪条边长？怎么比？

师小结：“折”的方法，把纸对角一折，使横边与竖边重合起来，一端对齐看另一端。（板书：折）

（二）间接比较

1、数方格的方法

出示照片，比较横边与竖边哪条边长？

师：在数学中，还可以借助工具——“方格纸”来进行比较。

观察方格纸的特点（每个小格一样大，横边竖边一样长）

（ ）有（ ）格，（ ）有（ ）格，（ ）比（ ）长（ ）格，（ ）比（ ）短（ ）格。

2、比较文具

要求：

（1）书本51页第5题

（2）每人选2样文具，先数一数格子，再说一说比较的结果。

（ ）有（ ）格，（ ）有（ ）格，（ ）比（ ）长（ ）格，（ ）比（ ）短（ ）格。

三、梳理

进行本节课的知识梳理

四、总结