高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 特异性免疫课前预习课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 特异性免疫课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了非特异性免疫，温故知新，教学目标，2特异性免疫，特异性免疫的方式，体液免疫，细胞免疫，细胞内部，T细胞，新冠病毒等内容，欢迎下载使用。
1.周围环境中有很多病原体，大多数被健康的皮肤所阻挡；进入到呼吸道的大多数病原体也被黏膜清扫出来。
2.病原体进入机体后，在体内时刻巡逻的、具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。
消灭新冠病毒需要启动第几道防线?属于什么免疫？
【体液免疫的研究历程】
1907年，威尔逊用两种不同颜色的海绵做了一个实验，只有同种细胞发生聚集，每个聚集体只含同一种着色的海绵细胞
19世纪末，科学家贝林发现血清中存在抗毒素，他将这种物质命名为“抗体”。他因此获1901年诺贝尔生理学或医学奖。
1890年，德国学者埃利希提出原始的体液免疫学说，认为血清中存在的抗菌物质在抗感染免疫中起决定作用。因此，埃利希荣获1908年诺贝尔生理学或医学奖。
1948年，法格雷乌斯证明抗体是受抗原刺激后，由淋巴细胞转化成的浆细胞（效应B细胞）产生的。
1967年，克拉曼和米切尔等科学家证实抗体的产生需要T细胞和B细胞协同作用。
1970年，米勒证实辅助性T细胞虽不产生抗体，但能协助B细胞产生抗体。
20世纪70年代乌纳努埃（图左）等证明巨噬细胞在抗体形成中具有重要作用。
1983年，哈斯基乌斯等证实T细胞表面存在识别抗原呈递细胞呈递的抗原-MHC的受体分子。
资料1：1907年威尔逊的海绵实验
海绵动物是一类多孔滤食性生物体的统称，其色泽各个不同。威尔逊用两种不同颜色的海绵做了一个实验，实验操作和结果如图。
1.免疫系统对病原体的识别
只有同种细胞发生聚集，每个聚集体只含同一种着色的海绵细胞，这是什么原因呢？
细胞通过受体相互识别。
在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的受体识别出来。识别分子标签——组织相容性抗原（MHC），人类的MHC也称人类白细胞抗原（HLA）。区分“己方和敌方”。
免疫细胞的识别基础：细胞表面的受体。
——病原体表面的分子标签
相关信息：每种淋巴都能识别各种不同类型的抗原吗？
一个淋巴细胞只针对一种特异性抗原。
通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、 增殖后只产生一种特异性的抗 体。人体内B细胞的种数在109 以上，至少可以产生109 种独特 的抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。
任务1：构建体液免疫过程模型
用下列图示，箭头，文字等按照体液免疫发现历程构建体液免疫过程模型
阻止病原体增殖、抑制病原体侵染细胞、被其他免疫细胞吞噬消化等。
抗原呈递细胞（识别、处理、呈递）
抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化
抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞、浆细胞
1.参与体液免疫的细胞有哪些？
2.图中哪些能识别抗原？能特异性识别抗原的？哪些不能识别抗原？
特异性：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞；不能识别：浆细胞
能识别：抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
①一些病原体和B细胞接触②辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合（*并不是呈递抗原给B细胞）
3.激活B细胞的两个信号？
4.B细胞活化的条件？
①一些病原体和B细胞接触②辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合③细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程
5.活化后的B细胞会如何变化？
活化后就开始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞
①抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，传递给辅助性T细胞；②辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合
6.在体液免疫过程中，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子的条件是什么？
7.在体液免疫过程中，辅助性T细胞有怎样的作用？
①识别（APC处理后呈递在细胞表面的）抗原②激活B细胞③分泌细胞因子
8.在体液免疫过程中，细胞因子的作用？
9.在体液免疫过程中，能增殖分化的细胞有哪些？
B细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞
促进B细胞的分裂、分化过程
10.浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？
浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化
11.浆细胞中哪些细胞器比较发达？
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
12.记忆B细胞产生抗体吗？
不能，记忆B细胞增殖分化，分化后形成大量浆细胞，浆细胞产生和分泌大量抗体；能产生和分泌抗体的细胞只有浆细胞；
13.在体液免疫过程中，记忆B细胞是怎样的作用？
当再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体；
14.在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？
抗体与病原体结合，可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞（如巨噬细胞）吞噬消化
例.如图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图。结合所学知识，下列相关叙述正确的是（　 　） A. 细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激B. 有细胞丙参与的免疫过程不一定属于人体的特异性免疫C. 与细胞丙相比，细胞乙溶酶体更发达D. 细胞乙的来源只有甲细胞
①概念：再次接触相同抗原时，记忆细胞快速作出的免疫应答。
②特点：比初次反应更快速、更强烈。能在抗原侵入机体但尚未患病之前将其消灭，从而使患病程度降低。
③相关曲线分析（右图）：
例.在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题：（1）第一次和第二次注射m抗原后，分别多久之后达到抗体浓度的最高峰？峰值抗体浓度有什么差别？
第一次注射后约14天达到峰值，浓度约101。第二次注射后约7天即达到峰值，浓度约104。
（2）如果在第56天时再同时注射m抗原和n 抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况, 并在曲线图上画出来。
第56天时再同时注射m抗原和n抗原，二者均相当于二次免疫，抗体产生更迅速，且产生量更多。
思考1：接种过新冠疫苗的健康人也可能内会感染病毒而致病，其免疫学原因可能是： ， 。
①相应的抗体和记忆细胞的寿命较短
②新冠病毒疫苗的遗传物质为RNA，易发生基因突变，使原来的疫苗失去作用
思考2：实验证明，接种2针剂的疫苗，建议2剂之间的接种间隔建议大于等于3周，注射该疫苗二次效果更好，其主要原因是 。
科学•技术•社会：流行病及其预防
记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强
总结：参与特异性免疫的细胞对抗原的识别
T细胞B细胞记忆细胞辅助性T细胞
只能识别抗原呈递细胞呈递的抗原