小学美术赣美版五年级上册第18课 多姿多彩的风筝教学设计及反思

《多姿多彩的风筝》教案

教学目标

1、认识风筝精美的造型、结构和色彩。

2、了解风筝的制作过程，装饰制作风筝。

3、激发学生对风筝的喜爱之情。

教学准备

1、造型各异的风筝五个。

2、有关风筝的课件。

3、制作风筝的白纸、彩纸、剪刀、吸管、油画棒、双面胶。

教学过程

一、导入新课

1、让学生猜《风筝》的谜语：

天上飘着一只鸟，用线牵着跑不掉，大风吹呀飞得高，抬头望它乐逍遥。

提问：小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝？

小结：你们见过的风筝真多，有蜂蝶风筝、燕子风筝、大鹏鸟风筝、孙悟空风筝……

2、引导学生观察认识风筝的造型、结构、色彩、质地。

出示几只不同的风筝。老师也给小朋友带来了漂亮的风筝，喜欢吗？请仔细观察这些风筝，你发现了什么？

教师小结：小朋友发现的可真多，每一个风筝各有个的样子，它们的形状、花纹、大小不一样，这些风筝又有相同的地方，让我们一起来找一找。（都有身体、尾巴、骨架，放风筝的线）

提问：你知道风筝身体两边为什么是一样的吗？风筝的尾巴干什么用？为什么用长长的线牵着风筝？风筝面是用什么材料做的？为什么用这样的材料做风筝？

二、新授知识

1、向学生介绍有关风筝的历史，和有关风筝的题材

提问：

①小朋友放过风筝吗？都是和谁一块放风筝的？放风筝似的心情怎么样？

②怎样才能让风筝飞起来，并且飞得很高？怎样让风筝较长时间在天上飞翔？放风筝时应注意什么？

小结：风筝要在空旷的场地上放飞，逆风边跑边慢慢放线，风筝才能飞起来，飞起来后抖动线，才能长时间在天空中飞翔。

放风筝不但愿意小朋友，很多人都愿意放风筝，为什么人们喜爱放风筝？

风筝已经有二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们对幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义、物吉图案，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。  

2、感受风筝的多姿多彩，通过课件欣赏各种各样的风筝。

风筝大赛展示的品种繁多，小朋友想不想看？（想），现在我们一起来欣赏一下。（放课件观风筝）

三、制作有趣风筝

1、示范讲解风筝的制作方法。

2、学生自由选择材料，制作装饰风筝。

四、课后延伸

带领学生放飞各自制作的风筝。