小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活6 探访古代文明第二课时教案及反思

第六课 探访古代文明

第二课时

一、教材分析

本课为六年级上册第三单元《多样文明 多彩生活》第一课的第二课时。该课目标在于引导学生懂得人类文明史是人类共同创造，中华民族做出了独特贡献。保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

二、学情分析

    经过第一课时的学习，学生已对人类早期文明有了初步了解，本课进一步引领学生了解世界文化遗产以及早期人类文明的辉煌历史，感受古代劳动人民的聪明才智，学会保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

三、教学目标

1. 情感态度价值观：感知世界著名的文化遗产宝藏，用于探索未知奥妙。
2. 知识与技能：学习并了解著名的世界历史文化遗产。

3.行为与习惯：通过展示图片、观看视频、小组合作探究的方式，习得分析解决问题的能力。

4.过程与方法：了解中国古代灿烂的文化在世界的地位以及对世界文化所作做出对巨大贡献。

四、教学重难点

1.重点：明确闻名世界的文化遗产对现代社会产生的巨大影响。

2.难点：古代文化、文化尚有许多未解之谜，鼓励学生努力学习将来投身于科学探索。

五、教学方式

1.教法：讨论式教学法、活动式教学法等。

2.学法：自主探究、合作交流等。

六、教学资源

1. 部编版六年级下册《道德与法治》教材；
2. 课件。

七、教学过程

（一）课前探究活动

学生上网浏览资料，了解世界著名历史文化遗产等信息。

（二）课堂导入活动

1.谈话导入：

同学们喜欢去旅行吗？假期会选择去哪些地方旅行呢？老师也特别喜欢旅行，而且老师的旅行多半会选择参观一些名胜古迹，去感受古代人民的劳动智慧。这节课，我们继续探访古代闻名，了解世界闻名的文化遗产。

（三）课堂教学活动

1.教师出示课本47页阅读角。

（1）让生阅读并提问：你知道在殷墟还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的故事。

（2）学生分享查找的资料。

2.教师追问：我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？

3.教师小结：在闻名世界的文化遗产中，中国的文化遗产占据了举足轻重的地位，对世界历史文化对研究起到了无可替代的巨大作用。

4.过渡：在距今6000年的尼罗河畔也出现过一个文明古国，同学们还记得是哪个国家吗？那么你知道这个国家最著名的历史标志吗？（金字塔）

设计意图：初步了解中国的文化遗产。

1. 课件展示金字塔图片并欣赏。

2. 教师介绍“金字塔”“法老”“胡夫”

      金字塔：古埃及国王的坟墓。

      法老：古埃及国王的尊称，也是一个神秘的名字，意为“大房屋”。

      胡夫：全名胡尼胡夫，埃及第四王朝第二位法老，是埃及历史上最残暴的一位法老，埃及最著名的胡夫金字塔便是他用10万奴隶花了20年时间建造的。

3.展示关于金字塔的各种神秘传说（不给予解答，调动好奇心）。

4.教师布置课后作业：古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？……请你选择一个感兴趣的问题去探究。

5.小结：规模巨大而宏伟的金字塔，屹立千年而不倒，工艺之精湛为世人   所震撼，是世界建筑史上的奇迹。古老而神秘的金字塔，凝聚了古埃及劳动人民的聪明才智，是古埃及人留给世界最辉煌的建筑艺术。

设计意图：通过探秘金字塔，引导学生了解以金字塔为代表的古埃及文明留下的文化遗产及其价值。

1.谈话：世界文化遗产还有很多，下面我们进行世界文化遗产分享会活动。

2.学生分享《汉谟拉比法典》奥林匹亚遗址、古罗马斗兽场和古波斯帝国宫殿遗址。

3.提问：你从这些古代灿烂文明中感受到了什么？

4.学生交流。

5.小结：这些令人叹为观止的世界文化遗产，凝聚了古代劳动人民的聪明才智，向世人展现着早期人类文明辉煌的历史，是人类共同的精神财富和文化财富。

设计意图：通过世界文化遗产分享会活动动，让学生了解更多的世界文化遗产，通过交流分享感受古代文明成就的灿烂辉煌，认识到世界文化遗产是世界人民共同创造的。

    1.教师提问：今天我们又该如何保护文化遗产呢？

2. 学生交流。

3.教师小结：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，是全人类共同的精神财富和文化财富，需要我们共同去珍惜、保护、领悟和传承。

（四）课堂总结活动

1.教师总结：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

※板书设计

6 探访古代文明 第二课时

呵护千古文明，共享和谐家园。

留住文化之根，托起华夏未来。