小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道评课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道评课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，深入探究，课堂小结，拓展延伸，描写落叶的句子，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。

新课导入 —— 秋日的街道风景
我们每天走在上学、放学的路上，是不是也会被沿途的美景所打动呢？本文作者就发现了上学路上的美丽树叶，让我们一起来学习《铺满金色巴掌的水泥道》，看看这美景如何。
整体感知—— 学习目标
1．认识“洼、印”等6个生字，学会“铺、泥”等13个生字，会写“金色、水泥”等17个词语；2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；3．能够运用寻找近义词、反义词，联系生活实际理解词语的意思；
整体感知—— 作家作品
张秋生，诗人、儿童文学家，长期从事少儿报刊编辑工作。 他从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
法国梧桐：叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
zēng
xuē
整体感知—— 理解词语
明朗：亮晶晶：湿漉漉：熨帖：凌乱：
自读课文，初步感知课文内容。1.自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。2.课文分几部分，每部分主要写了什么？
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
整体感知—— 理清文章结构
铺满金色巴掌的水泥道
第一部分（第1~3自然段）：写了季节和天气。一夜风雨过后，“我”上学时天晴了。第二部分（第4~9自然段）：写了水泥道上的景象和“我”的表现。“我”看到水泥道上铺满了落叶，真美，“我”高兴得舍不得离开。第三部分（第10~11自然段）：写“我”的感受。“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。
深入探究——1.理解题目
“金色巴掌”指梧桐树的叶子
课题使用了比喻的修辞手法
深入探究——2.理解语句
阅读课文，有哪些句子是描写美景的？
(1)这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(3)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
阅读课文，有哪些句子是写出作者高兴的？
(1) 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
(2)我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
深入探究——.3.把握文章整体内容
我 时，天开始 。院墙外的水泥道铺上了很多 ，就像铺上了一块 。这样的景象真 啊！
深入探究—— 小组讨论
“一夜秋风，一夜秋雨”一句在文中出现了两次。第二次是不是重复了？
不重复。在结尾处再次出现，是与第1自然段相呼应，可以使文章结构更紧凑，而且读起来很美，突出了“我”对门前水泥道的喜爱之情，对大自然秋天的喜爱之情。
深入探究—— 品味语言
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”
作者运用了比喻的手法，把水泥道上的落叶比喻成一块彩色的地毯，使文章对景物的描写更加生动形象，能让读者更真切地体会到水泥道的美。
“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”
作者运用了比喻的手法，把棕红色的小雨靴比喻成两只棕红色的小鸟，使文章的描写更加生动形象，能让读者更真切地体会到作者当时的开心、快乐。
深入探究——写作借鉴
1.善用比喻，给人美感。 2.善于发现生活中的美。3.大胆想象，创设意境，流露深情。
这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。
落叶是一首诗，写出了秋的凄婉；落叶是一曲歌唱响了冬的序曲；落叶是一段回忆，包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。
飘落下来的树叶美丽极了，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像顽皮的孩子在追逐赛跑，还有的像天上撒下来的小星星在眨眼睛。
美在晴朗的秋日里美在金色的落叶中美在欢快的脚步下
( )的水泥道　( )的水洼 ( )的麦苗　　( )的树叶
布置作业——课堂练习
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎ yìn（ ） （ ） （ ） （ ）
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
阅读汪曾祺的文章，回答问题。
（1）说说汪曾祺的上学路是怎样的。（2）汪曾祺在上学路上都看到了什么？（3）汪曾祺有什么感受？
（要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。）
（手工作坊……看灯笼铺糊灯笼。）
“我”仅仅只是喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？你是怎么认为的？
写写你上学路上所看到的美景，不同的季节景色又有什么不同呢？要求：1.运用比喻的修辞手法；2.100字左右。