人教部编版第五单元16 金色的草地教案配套课件ppt

这是一份人教部编版第五单元16 金色的草地教案配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，蒲公英，深入探究，课堂小结，拓展延伸，蒲公英花语，无法停留的爱，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。

草地是绿色的，为什么本文的题目说是金色的呢，让我们去课文中一探究竟吧。
整体感知—— 学习目标
1．会认本课6个生字，会写本课13个字；2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩耍的欢快和对草地的喜爱。理解草地变颜色的原因；3．抄写自己喜欢的句子；4．进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。
整体感知—— 作家作品
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）被誉为“伟大的牧神”、“完整的大艺术家”、“世界生态文学和大自然文学的先驱”、“俄罗斯语言百草”，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。
整体感知—— 知识链接
蒲公英 多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。根茎都可入药。
整体感知—— 理解词语
盛开：盛满：合拢：一本正经：引人注目：
形容（花）茂盛开放的样子。
盛（chéng），把东西放在容器里。
形容很规矩、很庄重的样子。
引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
整体感知—— 理清文章结构
第三部分（第3自然段）：写草地发生奇妙的变化及其发生变化的原因。
第一部分（第1自然段）：概括介绍“我们”窗前的草地上有很多蒲公英，引出下文。
第二部分（第2自然段）：写草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了不少乐趣。
第四部分（第4自然段）：写“我们”对蒲公英充满了无限喜爱之情。
深入探究——学习第1自然段
草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
深入探究——学习第2自然段
请你找出最能体现他们玩耍时“快乐”感觉的词句，边读边想象他们快乐玩耍的情形。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
“跑”，“装着”，“喊”和“回”等词体现了兄弟俩欢乐的样子，体现了兄弟之间的感情很好。
深入探究——学习第3自然段
默读第三段，思考：1.“我”发现草地颜色是怎样变化的呢？2.为什么草地会有颜色的变化？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
深入探究—— 这是为什么呢？
深入探究—— 学习第3自然段
深入探究—— 学习第4自然段
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
两个“多么”表达了“我”对蒲公英的喜爱、赞美之情。
运用了拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜变换相似或相关。仿佛我们是好朋友，让我们感到如此亲切。
课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大自然的热爱。
“我”和弟弟一本正经地假装打哈欠
找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里分角色有感情朗读，互相评价。