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    人教版2上音乐 5.6 读童谣 猫和老鼠 教案

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    人教版2上音乐 5.6 读童谣 猫和老鼠 教案第1页
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    小学音乐人教版二年级上册读童谣 猫和老鼠教学设计

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    这是一份小学音乐人教版二年级上册读童谣 猫和老鼠教学设计,共2页。教案主要包含了作品分析,教学目标,教学重点与难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    一、作品分析
    《猫和老鼠》是一首两声部童谣,童谣中出现了八分音符节奏、附点节奏、四分休止符节奏,通过对这些节奏的巩固学习,使孩子们了解到童谣中有趣的两位主人公“猫”和“老鼠”,童谣中形象地描写了“猫”和“老鼠”的样貌特点以及叫声。通过有节奏的读童谣,用打击乐器为童谣伴奏等内容,对学生进行节奏感的培养。
    二、教学目标
    1. 学生能够有稳定的节奏感朗读童谣《猫和老鼠》。
    2. 能够进行两个声部的初步训练,可以与他人合作有节奏朗读童谣。
    三、教学重点与难点
    教学重点:准确朗读童谣《猫和老鼠》。
    教学难点:可以与他人合作朗读童谣《猫和老鼠》。
    四、教学过程
    (一)视频导入揭示课题
    活动1.1教师播放动画《猫和老鼠》视频导入,揭示课题。
    童谣的名字就叫做《猫和老鼠》。
    (二)学习第一声部童谣
    活动2.1教师引导学生学习童谣一声部的前两句。
    教师分句示范朗读,学生跟读学习。注意纠正难点地方。
    一只小老鼠,瞪着小眼珠。
    龇着两颗小牙长着八字胡。
    活动2.2学习童谣一声部后两行
    教师分句范读,学生跟读学习。
    一只小花猫喵喵喵喵喵,
    吓得老鼠赶快往家跑。
    教师语言:
    童谣先提到了机灵的小老鼠,后面是谁来了呢?请你听老师读一读。
    原来是小猫来了。下面老师读一句,你来读一句。
    注意这几处要停顿一会儿,这句开始第一个字要读的时间长一点。
    请你听老师读一遍。让我们一起来读一读。
    学会了吗?现在让我们完整地把一声部按节奏读一读。
    (三)学习二声部完整表现童谣
    活动3.1学习二声部童谣
    教师分句示范朗读后,学生跟读。
    活动3.2完整表现童谣
    教师引导学生与他人合作,完整朗读童谣。
    (四)课堂小结
    同学们,今天我们学习了童谣《猫和老鼠》,你喜欢这首童谣吗?课后,你还可以尝试把它加入到你们课间游戏中,边做游戏边读童谣。希望你能喜欢这首童谣,今天的音乐课就到这里了。

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